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袁占舵給老師的課堂教學建議

家長不讓孩子讀閑書折射了怎樣的社會現(xiàn)實？

中國教育，想說愛你不容易

[轉(zhuǎn)載]劉良華：教師應(yīng)該具備哪些教學智慧（授業(yè)解惑）？

初中語文學習的三個要點 語文

核心素養(yǎng)怎么讀？五位老師五個視角

閱讀與數(shù)學

“佛系教學”，回歸自然自主

羅玲：從另一個視角看一節(jié)好課

陽光課堂：讓語文課堂“活”起來

三維立體高效課堂——翻轉(zhuǎn)式學習法

十五年前，一個差生對教育本質(zhì)的思考

家庭教育與學校教育的不同

老師不是萬能的，有些教育必須靠父母?。ㄞD(zhuǎn)給家長）

教育最大的誤解：老師講課有趣，孩子就能學好

學生課本涂鴉，看1次笑3天！學生太有才，媽媽笑噴，老師氣暈！

課間十分鐘：不怕學生沒文化，就怕學生會畫畫

語文教學的一種不良趨向

教育：三個“變”字，讓語文走出課本，還原生活！

目前中小學教育病在何處？

一年級狠抓孩子一個月,比六年級盯一整年更有效！

如何做一名合格的鄉(xiāng)村教師

淺談農(nóng)村教育的困局

畢業(yè)班的學生直言舍不得你怎么辦？🤔

性教育應(yīng)尊重神秘性

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云南一鄉(xiāng)村教師調(diào)離時學生跪地挽留，一年一千元交通補貼，讓其兩邊跑，你們怎么看？

鑄造高尚的師魂

課堂教學的“四和諧”

一年級家長會家長代表發(fā)言稿