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原文:
新課程教學互動現(xiàn)狀的思考
[轉(zhuǎn)載]課堂文化——學生主體地位的體現(xiàn)(紫露轉(zhuǎn))
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“導、探、議、練”課堂教學模式(膠州二中)
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教學課堂互動的方式及其運用
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“師生互動學案”教學法及其實施策略_教學模式研究專題論文
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打造一間智慧教室,原來還有這么多方式!
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基于互動學習平臺構(gòu)建結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新課堂
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高中語文課堂教學有效互動的實踐研究
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基于慕課的翻轉(zhuǎn)課堂及其教學結(jié)構(gòu)研究
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我眼中的“新基礎(chǔ)”
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反思中學語文課堂教學有效性
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有效教學的理論和策略-彭賢智
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對“先學后教”的理性批判
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“6 1”高效課堂小組合作互助模式的探究
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“高效課堂新課改實踐活動”情況問卷調(diào)查表(教師用)
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論小學數(shù)學課堂師生互動的策略
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課堂觀察技術(shù)(2)
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