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多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)

布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架

第四章 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

框架式教學(xué)法[框架式教學(xué)法]

布魯納認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論綜述及其思考

四種知識(shí)概述

探究 | 基于核心素養(yǎng)的課程發(fā)展：挑戰(zhàn)與課題

布魯納的結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論

第三章第三節(jié)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

論述布魯納的認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)觀。

理論基礎(chǔ)

呂林海：基于理解的學(xué)習(xí)和教學(xué)設(shè)計(jì)

Aha| 顧遠(yuǎn)：如何用4天的時(shí)間學(xué)完1400頁的知識(shí)？

建構(gòu)主義----革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)何克抗

不同心理學(xué)流派的教學(xué)理論

【湖南工業(yè)大學(xué)】【現(xiàn)代教育技術(shù)】課程8.2

【思維導(dǎo)圖】Thinking Map 與Mind Map 不得不說的那些事兒

認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

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思維導(dǎo)圖的理論基礎(chǔ)

“復(fù)習(xí)”要區(qū)別于“學(xué)習(xí)”

xiuli‘Blog of Online-edu 天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。: 基于SECI的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程（6）：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的三進(jìn)階圖示概述

理論專欄：常見的教學(xué)理論及模式（上）

教育技術(shù)學(xué)概述

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)中的教學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)生和教師

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張華峰　史靜寰：走出“中國學(xué)習(xí)者悖論”