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：：國家示范性高職院校建設(shè)專題網(wǎng)：：

基于工作過程導(dǎo)向開發(fā)高職課程的“3343”模式（李學(xué)鋒）

工作過程導(dǎo)向是高職課改的重要指導(dǎo)原則

高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革探究

解析高職教育專業(yè)課程開發(fā)與實(shí)施中幾個(gè)關(guān)鍵問題

工學(xué)結(jié)合高職模具專業(yè)人才培養(yǎng)方案的開發(fā)

工作過程導(dǎo)向是高職教改的核心抓手

淺論高等職業(yè)技術(shù)教育會(huì)計(jì)教學(xué)模式

新理念，勤行動(dòng)，構(gòu)建精品課程

當(dāng)前高等職業(yè)教育關(guān)心的熱點(diǎn)問題

崗位適應(yīng)：高職院校實(shí)踐教學(xué)的邏輯路向和基本路徑

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的應(yīng)用文寫作教學(xué)研究

探索 | 行業(yè)性高職專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵在哪

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)范文

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在《市場營銷》課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討

“學(xué)做創(chuàng)”為導(dǎo)向的創(chuàng)客教育課程教學(xué)模式研究

《西部科教論壇》雜志社

中職院校學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂的原則與方法

現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的實(shí)踐探索