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各國(guó)立法規(guī)范幼兒學(xué)前教育

2018年國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育政策盤(pán)點(diǎn)與評(píng)述

入園難，入園貴，學(xué)前教育立法能解決嗎？

學(xué)前教育質(zhì)量問(wèn)題

8310 學(xué)前教育

安吉游戲——走向世界的中國(guó)幼教理念

虞永平:師德教育要常抓不懈

真題 | 華南師范大學(xué)919學(xué)前教育真題分享（2016-2018年）

幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)！2022年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月來(lái)了

教育研究 | 江蘇靖江：推行學(xué)前融合教育，全面實(shí)施特殊兒童免費(fèi)隨班就讀制度

幼兒園不是小學(xué)教育“練兵場(chǎng)”

淺談?dòng)變核囆g(shù)教育誤區(qū)

虞永平：聚焦學(xué)前教育立法核心問(wèn)題

杜威的五步教學(xué)法

加強(qiáng)依法行政　推進(jìn)上海學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展

《幼兒園美術(shù)教育》課程教學(xué)大綱

如何提高幼兒園教育質(zhì)量

幼兒園教育“小學(xué)化”有多少危害？

中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十三五”課題指南

幼教工作者必看的100本書(shū)，你看了多少

"安吉游戲”為何能走向世界

瑞吉?dú)W·艾蜜莉亞教育取向及其啟示

當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的問(wèn)題與建議

全納教育視野下幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的缺失與提升

八一幼兒園《玩的教育——我園游戲化園本課程的構(gòu)建與實(shí)踐》研究方案

福祿倍爾

關(guān)于加強(qiáng)早期教育師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策建議

向“安吉游戲”學(xué)什么 ——安吉學(xué)前教育探索啟示錄（中）

幼教“小學(xué)化”有多少危害(圖)

學(xué)前教育：夯實(shí)民族振興“地基” - tomato - 網(wǎng)易博客