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當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育的十大誤區(qū)

新型教師要有“五氣”

“副科”欲摘帽“指揮棒”須發(fā)力

學(xué)生厭學(xué)是有原因的

讀報(bào)匯| 要名師，更呼喚明師！

淺談中外教育的差異

問(wèn)題學(xué)生教育計(jì)劃方案

育才必先育人

課程與教學(xué)中的五大誤區(qū)

實(shí)施素質(zhì)教育學(xué)校、家庭、社會(huì)要形成合力[轉(zhuǎn)帖]

基礎(chǔ)教育中的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

頭條 | 新學(xué)期，如何當(dāng)好一名新校長(zhǎng)

1110陳強(qiáng)勝：大學(xué)生“高分低能”現(xiàn)象為何積重難返

鐘啟泉｜學(xué)力目標(biāo)與課堂轉(zhuǎn)型——試析“新課程改革”的認(rèn)知心理學(xué)依據(jù)

教師眼中只有分?jǐn)?shù)會(huì)降低學(xué)生成績(jī)

教育的目的是什么？

在家上學(xué)

#每日學(xué)論語(yǔ)#17.26【2017-10-17】

研學(xué)旅行在“新課標(biāo)”里是怎么說(shuō)的？認(rèn)真讀一讀！

家庭教育系列講座(一)演示文稿1

淺談兒童良好情感的培養(yǎng)

教學(xué)理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的過(guò)程分析

建立促進(jìn)教師成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制

歲末結(jié)語(yǔ)：基礎(chǔ)教育深度轉(zhuǎn)型的十個(gè)認(rèn)知

誰(shuí)偷走了教師們的健康？（轉(zhuǎn)）

教育：素質(zhì)教育與新型人才觀

零作業(yè)與高效學(xué)習(xí)

誤區(qū)：素質(zhì)教育是取消考試的教育

觀念教育與技能訓(xùn)練，孰為輕重？（潘新和）