學習共同體
“學習共同體”（learning community）或譯為“學習社區(qū)”，是指由學習者及其輔助者（包括教師、專家、輔導(dǎo)者、同伴等）共同構(gòu)成的團體，他們彼此之間經(jīng)常在學習過程中交流，分享各種學習資源，共同完成學習任務(wù)，因而在成員之間形成了相互影響、相互促進的人際關(guān)系。社會心理學很強調(diào)學習共同體的建立。
在傳統(tǒng)教學中，教師、學生同在一個教室中參與教學活動，彼此之間可以很容易進行面對面的交流，自然而然地會形成一定的學習共同體，比如一個學習小組、一個班級、乃至一個學校，都可能成為一個學習共同體。而在遠程學習環(huán)境中，學習共同體必須經(jīng)過有意識的設(shè)計才能形成。由于缺乏面對面的接觸，遠程教育中的教師常常意識不到自己在與身處異地的學習者交流，學習者也很難有歸屬感，這會降低學習者對學習共同體的認同和投入程度。同時學習共同體對于遠程學習者的學習是很有必要的，除了獨立學習外，他們還需要和同學、老師等交互，激發(fā)學習興趣，保持學習動機，盡量克服時空的限制。因此在分布式學習中更強調(diào)交互，建立學習共同體，促進學生的學習
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