常見命題形式
1、 請(qǐng)問劃線句/段在文中有什么作用?
*2.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析劃線句/段在文中的作用。
方法梳理:
篇首句段 篇中句段 篇末句段
所處的位置——是結(jié)構(gòu)作用
具體所寫——是內(nèi)容作用
在篇首句段的作用答題技巧:
結(jié)構(gòu)作用:
1.總領(lǐng)全文
2.引出下文
3.與后文或結(jié)尾形成照應(yīng)
內(nèi)容作用:
1.直接表明文章的寫作對(duì)象
2.開篇點(diǎn)題(暗含主旨/點(diǎn)明主旨)
3.設(shè)置懸念，為后文的某處情節(jié)作鋪墊、埋下伏筆
4.表達(dá)與主旨相關(guān)的感情，奠定全文的情感基調(diào)(以上四點(diǎn)為常見作用，以下四點(diǎn)為特殊作用)
5.如以故事開頭，可引起讀者閱讀興趣
6.如開篇發(fā)問，可引發(fā)讀者思考
7.如以詩詞開篇，可呈現(xiàn)美好的意境，增加文采
8.如開篇環(huán)境描寫，還需分析環(huán)境描寫的作用
例子:
對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡:濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事:濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。
節(jié)選自:老含《濟(jì)南的冬天》
例一:請(qǐng)說說語段在全文中的作用
該語段在全文中的作用是: 1、結(jié)構(gòu)上的作用:總領(lǐng)全文;并引出下文對(duì)濟(jì)南冬天“溫情”特點(diǎn)的描繪; 2、內(nèi)容上的作用:同時(shí)把濟(jì)南與北平、倫敦、熱帶對(duì)比，突出了“濟(jì)南是個(gè)寶地”點(diǎn)明了文章的主旨:對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情
經(jīng)典回顧
我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫做百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草:但那時(shí)卻是我的樂園。
節(jié)選自:魯迅《從百早因到三味書屋》
例二:請(qǐng)說說語段在全文中的作用:
該語段在全文中的作用是: 1、結(jié)構(gòu)上:引出下文對(duì)園中各種景致和趣事的描繪; 2、內(nèi)容上:表明了本文的寫作對(duì)象之: 百草園;表達(dá)了“我”對(duì)百草園的喜愛和眷念之情。
經(jīng)典例子
我與父親不相見二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
節(jié)選自:朱自清《背影》
例三:該語段在全文中的作用是: 1、結(jié)構(gòu)上:總領(lǐng)全文，開篇點(diǎn)題。2、內(nèi)容上:采用倒敘手法，設(shè)置懸念，引發(fā)了讀者的閱讀興趣;點(diǎn)明本文的寫作對(duì)象是父親的背影，并奠定了全文的情感基調(diào)，表達(dá)了主旨:對(duì)父親的深切懷念。
學(xué)以致用
1、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一自然段的作用。(3分)
-《母親的蝴蝶》
參考答案:
1.結(jié)構(gòu)上:總領(lǐng)全文，由蝴蝶引出話題。2.內(nèi)容上:吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。
在篇中句段的作用答題技巧
結(jié)構(gòu).上:
1.承上啟下
2.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊、埋下伏筆
3.前后照應(yīng)
內(nèi)容上:
1、承接了(上文)......，引出了(下文)......2、插敘句段補(bǔ)充說明某內(nèi)容
3、寫景句段、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊、埋下伏筆
中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn):倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂:問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。"
到別的地方去看看，如何呢?
我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道:日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大:冬天冷得利害:還沒有中國的學(xué)生。
例一:試分析劃線句在全文中的作用
劃線句在文中起到了承上啟下的過渡作用，一方面承接上文的東京見聞，表達(dá)了對(duì)清國留學(xué)生的失望與憎惡，另一方面引出了下文，開始轉(zhuǎn)入對(duì)仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院部分的敘述。
學(xué)以致用
14.第⑧段在文中起什么作用。(3分)
《無人看到你的憂傷》
參考答案:
插敘(1分)，補(bǔ)充描述了幼年時(shí)姐弟一同出游的快樂，體現(xiàn)了濃濃的手足情，為下文點(diǎn)明主旨做鋪墊。(2分)
在篇末句段的作用答題技巧(與篇首句段基本對(duì)應(yīng))
結(jié)構(gòu)作用: 1. 總結(jié)全文
2.首尾照應(yīng)
內(nèi)容作用: 1. 交代結(jié)局，使文章情節(jié)完整2.篇末點(diǎn)題(暗含、點(diǎn)明中心；深化、升華主題等)
3.令人深思，給人警醒(啟示)
4.卒章顯志，寄托感情
5.揭示真相，意味深長(zhǎng)，給讀者留下思考的空間。
真題口放
我到現(xiàn)在終于沒有見一一大約孔乙已的確是死了。
節(jié)選自:魯迅《孔乙已》
例一:請(qǐng)分析《孔乙已》的結(jié)尾段在全文的作用
1、結(jié)構(gòu)上:總結(jié)全文 2、內(nèi)容上:交代了孔乙己命運(yùn)的結(jié)局，深化了文章主題: 孔乙己的悲劇是社會(huì)的必然。為人物增添了悲劇意味，同時(shí)也給讀者留下了思考的空間。
真題口放
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
節(jié)選自:朱自清《春》
結(jié)構(gòu)上: 總結(jié)全文的同時(shí)在篇末點(diǎn)題。內(nèi)容上: 連用三個(gè)比喻句，構(gòu)成排比，生動(dòng)形象的強(qiáng)調(diào)了春天的新、美、力。抒發(fā)了作者對(duì)春天的贊美之情。
學(xué)以致用
21.請(qǐng)分析選文第回段在文中的作用。-《遇見世上最好的愛》
參考答案:
結(jié)構(gòu)上: 總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭2.篇末點(diǎn)題(照應(yīng)題目)，點(diǎn)明遇見了孩子，就是遇見了世上最好的愛的中心(點(diǎn)明遇見了孩子，就是遇見了世上最好的愛的主旨)。
如何賞析句子
在現(xiàn)代文閱讀中，重點(diǎn)句的賞析是十分重要的能力訓(xùn)練之一。正確理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主題的理解。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)也作了明確的要求，做到“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”。于是，句子賞析就成了語文考試中考查學(xué)生能力的一種常見題型。那么，賞析句子的角度有哪些呢？
考卷中對(duì)語言賞析類試題的提示，可以歸納為：看語言表達(dá)，看內(nèi)容情感，看寫作方法等，且都必須說明表達(dá)效果（或“表達(dá)作用”）。
一、句子賞析的切入點(diǎn)
（一）從語言表達(dá)上看句子
考查句子的語言表達(dá)，可以從三個(gè)方面看，即是否運(yùn)用修辭，有無特殊句式，精妙詞語運(yùn)用等。
1.從修辭的角度賞析。
常見的修辭有8種（比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們?cè)诓煌恼Z境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂，幫助人們理解。又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列在一起。作用：增強(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強(qiáng)文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細(xì)膩深刻。
例句1:油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）
賞析：這句話運(yùn)用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“彈琴” 生動(dòng)形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動(dòng)聽，寫出了百草園充滿生機(jī)，有無限的樂趣。
例句2: 因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。
賞析:作者運(yùn)用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動(dòng)蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。
例句3．2008南寧市中考閱讀題《偉大的悲劇》(節(jié)選)中的題目（第15題）：聯(lián)系上下文，說說第①段中的“心中的海市蜃樓”的含義。
賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“心中浮現(xiàn)的美好事物”比作“心中的海市蜃樓”，兩者相通之處是“再也無法擁有”，“心中的海市蜃樓”生動(dòng)形象地表明了斯科特此時(shí)心中浮現(xiàn)的卻再也無法擁有的美好事物。
2.從特殊句式入手賞析。
（1）從句式特點(diǎn)入手賞析。
常見的句式特點(diǎn)有:矛盾句、點(diǎn)睛句、結(jié)尾句、雙重否定句、長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗等。
A.矛盾句：看似矛盾，卻蘊(yùn)含了作者的深意。
例句4：“大約孔乙己的確死了” （魯迅《孔乙己》）
賞析：“大約”與“的確”貌似矛盾，其實(shí)卻是作者的匠心獨(dú)運(yùn)，揭示了孔乙己悲劇命運(yùn)的必然性，通過這個(gè)人物形象也隱現(xiàn)了那個(gè)殘酷陰冷的社會(huì)以及眾人的麻木不仁。
B.點(diǎn)睛句：畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。
例句5：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲打得好，為的是希望她的兒子上進(jìn)” （鄒韜奮《我的母親》）
賞析：從這種復(fù)雜心態(tài)里栩栩如生的再現(xiàn)了一位希望兒子上進(jìn)但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。
C.結(jié)尾句：對(duì)上文的概括或能引起讀者的聯(lián)想，啟發(fā)讀者的思考余味無窮。
例句6：“我做過一個(gè)好夢(mèng)，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生那么大。幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼?！保ㄇ炯t朱冬菊李斌《袁隆平的“尋夢(mèng)園”》）
賞析：用袁隆平美好的夢(mèng)結(jié)尾，不僅能使文章篇末點(diǎn)題；也進(jìn)一步突出袁隆平一生在不斷追尋著自己“夢(mèng)”（理想），并不斷追求更高目標(biāo)、更遠(yuǎn)大的理想的精神。
另外文中一些警句，議論抒情句也是值得關(guān)注的。
注意點(diǎn)：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎(chǔ)上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯(lián)系文章的中心思想，聯(lián)系人物形象，要結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合上下文來品評(píng)。
（2）從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析。
一段話往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，某些詞語或句子就起到此方面的作用。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用常見的有6種：總領(lǐng)下文、承上啟下（過渡）、為后文作鋪墊、前后呼應(yīng)（照應(yīng)）、總結(jié)上文或總結(jié)全文、點(diǎn)明中心或升華中心。等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句，分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。
例句7:“遠(yuǎn)處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)?！?div style="height:15px;">
賞析：我們?cè)谒伎籍嬀€句“一聲召喚，一腔愛戀”在文中的作用時(shí)，應(yīng)把思考角度明確為“這句話在結(jié)構(gòu)上和主題上各有何作用？”結(jié)構(gòu)上與題目相照應(yīng)，也就是點(diǎn)題；主題上點(diǎn)明中心，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的愛。
很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
賞析：“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)，這樣寫使無意識(shí)、無情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感。“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，強(qiáng)調(diào)突出小草嫩綠的特點(diǎn)；使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。
賞析：能換別的近義詞嗎？如“堆”，不能，因?yàn)槭切⊙谩岸选辈毁N切，“頂”寫出了小雪后小樹特有的意蘊(yùn)，輕巧靈動(dòng)，一如后面的比喻，“像日本看護(hù)婦”。
句子在語言方面常見的有以下特點(diǎn)：有的準(zhǔn)確生動(dòng)（或平實(shí)），有的形象、生動(dòng)、具體，也有的準(zhǔn)確嚴(yán)密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。一個(gè)句子本身具有怎樣的語言特點(diǎn)，要根據(jù)文體和語境的不同而定。要抓住句子的整體特點(diǎn)和句中的重點(diǎn)詞語加以分析，從中獲取有效信息。
賞析：我們思考這個(gè)句子時(shí)，在句子前面加一個(gè)“為什么”，轉(zhuǎn)化為“為什么這掃把丟不了你的臉？”根據(jù)文章我們可以知道：這是他對(duì)兒子某些品德的散失的不滿?！皰甙选贝碇?jié)儉、勤勞的品德，這些人類美好的品德永遠(yuǎn)有存在的價(jià)值，永遠(yuǎn)不會(huì)讓人丟面子。進(jìn)一步說，他實(shí)質(zhì)上是說他不會(huì)給兒子丟面子。
賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了擬物的修辭手法，生動(dòng)形象的表明祖父老了，就如同自行車上的一樣物體被風(fēng)徹底的吹了下來，再也不能騎車了！如果我們可以把這句話的擬物修辭除去，用自己平實(shí)的話表達(dá)就是：祖父老了，再也不能騎車了。
例句13：夏天，風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。”（《世間最美的墳?zāi)埂罚?div style="height:15px;">
