2020年疫情在全國(guó)爆發(fā)，以為很快結(jié)束，卻持續(xù)到開(kāi)學(xué)時(shí)間還沒(méi)有完結(jié)。全國(guó)三億的孩子要上課，怎么辦呢？教育部一聲“停學(xué)不停課下”，全國(guó)三四百萬(wàn)的老師頓時(shí)變成了十八線主播，全國(guó)開(kāi)展線上授課。

線上授課如茶似火地進(jìn)行著，那線上教育跟線下教育比，是利還是弊呢？我認(rèn)為就目前的情形來(lái)看，線上授課，是利大于弊的。除了說(shuō)說(shuō)線上授課的利之外，我們也會(huì)就目前的情形談?wù)劸€上授課的弊端，還有怎么去控制不讓事態(tài)向弊端處發(fā)展。

① 線上授課，可以跨越空間和時(shí)間，提高教學(xué)效率

一根網(wǎng)線，一臺(tái)電腦或者是平板手機(jī)，就可以跨越一個(gè)地球，這是線上授課的優(yōu)勢(shì)，可以跨越空間的限制。為了疫情，也為了學(xué)生，教育局提出停學(xué)不停課，全國(guó)30多個(gè)省份400多個(gè)城市參加，一共有1.2億個(gè)學(xué)生參與。

在全國(guó)學(xué)校沒(méi)有辦法上課的情況下，有這樣的局勢(shì)是非?？捎^?，F(xiàn)在國(guó)外疫情也爆發(fā)，日本也參與到線上授課中，相信其他國(guó)家也會(huì)模仿的。

另外線上教育有另外一個(gè)好處，就是跨越時(shí)間，線上授課具有重播性，可以對(duì)老師線上教學(xué)的課程進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)反復(fù)學(xué)，查漏補(bǔ)缺，通過(guò)不斷的回播回看的，可以提高教學(xué)效率。

這都是科技改變教育帶給我們的好處，跨越空間和時(shí)間，讓教育變得隨時(shí)隨地可以進(jìn)行。同時(shí)也可以催生出其他教育，例如成人教育，父母教育等。

② 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力

在課堂上，老師面對(duì)面教學(xué)，看學(xué)生的表情，有時(shí)難免說(shuō)得多；學(xué)生提問(wèn)的時(shí)候，答得也必然多，這樣學(xué)生就很難自己去思考，就不能形成獨(dú)立思考的能力。

相反線上授課，老師和學(xué)生的互動(dòng)比較少，老師看不到學(xué)生的表情，每節(jié)課的內(nèi)容只能提出重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)講解，這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生自己去思考，自主去學(xué)習(xí)，去探究。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力。

③ 促進(jìn)教師快速的成長(zhǎng)，進(jìn)化成一個(gè)新時(shí)代園丁

這次的全國(guó)三四百萬(wàn)的教師，都是逼迫從教師轉(zhuǎn)身變成十八線的主播，開(kāi)始大家都有抵觸心理，畢竟面對(duì)新事物的嘗試，大家都沒(méi)有那么容易適應(yīng)的?？墒墙逃值能娏钊缟剑蠹叶歼€是上崗了。

為了上好網(wǎng)絡(luò)直播課，更為了讓學(xué)生達(dá)到較好的聽(tīng)課效果，可以說(shuō)是使盡了渾身解數(shù)，在精心備課的前提下音頻、視頻、動(dòng)畫，PPT合理科學(xué)使用。從某種程度上，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)線上教學(xué)課程還是一場(chǎng)視覺(jué)上的饕餮盛宴。

通過(guò)不停的思考和制作課件，老師可以快速的成長(zhǎng)成為一個(gè)新時(shí)代的園丁。新時(shí)代的園丁，要學(xué)會(huì)用自己的技能來(lái)吸引學(xué)生，引起學(xué)生的崇拜，建立個(gè)人魅力。

說(shuō)了利方面，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)三點(diǎn)弊端。

① 線上需要家長(zhǎng)輔助，有些家長(zhǎng)不重視，學(xué)習(xí)效果打折扣

教師們盡心盡力做了很多工作，可是學(xué)生的一切都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸的，頗有些看不見(jiàn)摸不著，需要家長(zhǎng)輔助才能確保教學(xué)效果。

個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，覺(jué)得我把孩子交給老師，就甩手不管，導(dǎo)致孩子上課前不預(yù)習(xí)，上課不認(rèn)真，下課不完成作業(yè)，這樣學(xué)習(xí)效果肯定是沒(méi)有保障的。

老師們應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!

② 學(xué)生會(huì)暗度陳倉(cāng)--打游戲

家長(zhǎng)不可能一直盯著孩子上課，有時(shí)轉(zhuǎn)身去煮個(gè)飯或者買個(gè)菜的空檔，孩子就打游戲。

線上授課，網(wǎng)絡(luò)連接是必須的，不能像平時(shí)那樣一刀切，把網(wǎng)絡(luò)給切斷，控制力不好的孩子就會(huì)私下打游戲。

面對(duì)控制不好的孩子，家長(zhǎng)就要跟緊點(diǎn)，過(guò)問(wèn)多點(diǎn)。當(dāng)然這樣打游戲只是個(gè)別情況，我們也不要把學(xué)生當(dāng)做恐怖分子一樣監(jiān)控。

③ 個(gè)別學(xué)生會(huì)私下看一些聊天軟件，打賞主播，導(dǎo)致家里財(cái)產(chǎn)外流

最近網(wǎng)絡(luò)新聞，有很多都是學(xué)生在上網(wǎng)課，或者借家長(zhǎng)的手機(jī)提交作業(yè)的時(shí)候，偷偷下載聊天軟件，然后私下打賞主播。

孩子們?cè)谥鞑サ墓?shì)下，打賞不是一百、一千的打賞，而是幾萬(wàn)幾十萬(wàn)的打賞，導(dǎo)致家里的財(cái)產(chǎn)外流，這個(gè)是非常驚人的。

孩子沒(méi)有金錢意識(shí)，控制力差，容易受人蠱惑。家長(zhǎng)首先要做不要讓孩子知道支付密碼，其次多看手機(jī)有沒(méi)有多什么軟件。

最后最重要的還是要多跟孩子溝通，孩子找人聊天是因?yàn)樘珶o(wú)聊，像高二的學(xué)生小美把家里55萬(wàn)都打賞給主播，是因?yàn)楦改付疾桓奶欤珶o(wú)聊。

結(jié)語(yǔ)：

科技改變了教育，讓我們的教育可以跨越空間和時(shí)間，讓學(xué)生更加主動(dòng)去思考，讓教師發(fā)展成為一個(gè)合格的新時(shí)代園丁。

凡事有利必有弊，但是總體來(lái)說(shuō)線上授課利大于弊，只要我們老師和家長(zhǎng)合作，就可以把弊端控制在狹小的范圍內(nèi)。