0~6 歲的孩童,需要生活的直接體驗(yàn),也需要從其它媒介而來(lái)的間接體驗(yàn)。體驗(yàn)越多,孩子對(duì)這個(gè)世界的了解越多,想象力也越豐富。
圖畫書正能提供給幼兒更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)。
書對(duì)于剛剛開始探索世界的嬰兒來(lái)說(shuō),過多的功能是作為「玩具」。
因此,為這個(gè)階段的孩子選書,要更注重「顏值」,要考慮可以跟孩子一起玩起來(lái),不用注重「讀」。
《猜猜我是誰(shuí)》系列
這套書色彩豐富,文字簡(jiǎn)單押韻,挖洞設(shè)計(jì)吸引寶寶來(lái)猜小洞中藏著什么動(dòng)物。
每本書的最后,都有一面鏡子,猜著猜著,寶寶就看到了自己,真是絕妙的設(shè)計(jì)。
就是在這樣的游戲中,寶寶學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。
此外,這是套紙板書,而且只有寶寶手掌大小,不容易被撕破,寶寶自己玩起來(lái)也游刃有余。
亮麗精美觸摸書系列《小兔比利》
觸摸是寶寶認(rèn)識(shí)世界的主要方式,這套觸摸書用仿真材質(zhì)模擬出動(dòng)植物的表皮。
「毛絨絨」的鴨子,「滑溜溜」的魚磷片,「粗糙」的樹皮……在和爸爸媽媽一起讀這本書的時(shí)候,寶寶都可以用手指去感受。
一歲左右是語(yǔ)言的發(fā)展期,簡(jiǎn)單有韻律且不斷重復(fù)的語(yǔ)言,最適合這個(gè)階段的兒童。
因此,這個(gè)階段選書可以選一些朗朗上口的童謠、兒歌,以及情節(jié)簡(jiǎn)單、不斷重復(fù)的簡(jiǎn)短故事。
文字(左):小瓢蟲,七個(gè)點(diǎn)兒。一個(gè)點(diǎn)兒,肚子上;一個(gè)點(diǎn)兒,后背上;一個(gè)點(diǎn)兒,在手上;一個(gè)點(diǎn)兒,在腳上;一個(gè)點(diǎn)兒,胳臂上;一個(gè)點(diǎn)兒,耳朵上;最后一個(gè)很聰明,它就停在鼻尖上。
文字(右):游戲小貼士 家長(zhǎng)一邊讀書,一邊用食指在孩子身體的不同部位輕輕地點(diǎn),最后把手輕輕地放在孩子的鼻尖上。
《手指童謠》游戲書
每首兒歌的內(nèi)容,都是小寶寶身邊能見到的事物和小寶寶熟悉的場(chǎng)景。朗朗上口的內(nèi)容配上手指游戲,這樣的游戲閱讀不僅能促進(jìn)兒童的語(yǔ)言發(fā)展,也能幫助構(gòu)建良好的親子關(guān)系。
這套叢書的作家是德國(guó)人,掌握書中的親自互動(dòng)技巧后,家長(zhǎng)還可以帶孩子一起讀《中國(guó)童謠》。
文字(左):老公公到森林里散步,小狗跟在后頭。老公公走著走著,掉了一只手套。
文字(右):小老鼠跑了過來(lái),鉆進(jìn)手套里說(shuō):「我要住在這里?!?/span>
《手套》
給這個(gè)階段孩子看的故事繪本,情節(jié)要簡(jiǎn)單,最好能選在不斷重復(fù)中循序推進(jìn)的,比如像《拔蘿卜》這樣的故事,情節(jié)不斷重復(fù),但故事中的角色在不斷增加。
烏克蘭民間故事《手套》也是類似的很好選擇。
一只掉落在森林中的大手套,不斷有動(dòng)物住進(jìn)來(lái)。這樣的故事,孩子在閱讀過程中會(huì)很有安全感,又對(duì)新成員的不斷加入感到欣喜。
《小熊寶寶》系列
涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面,從吃飯、睡覺、上廁所的生活細(xì)節(jié),到問好、交朋友的社交體驗(yàn)。
書中情節(jié)在單一圖景的擴(kuò)展中推進(jìn),語(yǔ)言不斷重復(fù),能讓小齡孩子在認(rèn)知和學(xué)習(xí)技能的同時(shí)充分享受閱讀的樂趣。
《猜猜我有多愛你》
愛是兒童期重要的情感體驗(yàn),繪本是親子關(guān)系的良好媒介,如果又是以愛和親情為主題的繪本,一定能給大人和孩子帶來(lái)雙倍的愉悅體驗(yàn)。
《猜猜我有多愛你》這本經(jīng)典繪本,不僅可以讀給孩子聽,還可以和孩子學(xué)書中的兔子?jì)寢尯蛯殞?,把愛用具象的方式表達(dá)出來(lái)。
《母雞蘿絲去散步》
在尋找繪本閱讀的意義時(shí),樂趣始終不能被忽視。因此,要多多給孩子尋找能帶來(lái)愉悅體驗(yàn)和幽默的繪本。
這本《母雞蘿絲去散步》是不能錯(cuò)過的選擇:悠然自得在散步的母雞,不知道身后有一只想吃她的狐貍鬧翻了天;同時(shí),這也是一本圖文完美結(jié)合,圖傳達(dá)出更豐富信息的經(jīng)典之作。
你可以和孩子一起讀圖,將文字沒有敘述的情節(jié)一起講出來(lái)。
這個(gè)階段的繪本選擇就寬泛得多,可以是情節(jié)稍微復(fù)雜的故事,也可以是各種漲知識(shí)的科普讀物。
家長(zhǎng)也可以根據(jù)孩子的性別、個(gè)性,經(jīng)歷等選擇繪本。
1. 融四季、自然于故事的繪本
文字:月亮又圓又大,掛在夜晚的天空上。
《14 只老鼠》
這是一個(gè)大系列,共有 12 本,面世 30 多年,魅力不減。
繪本講述的是由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和十只小老鼠組成的大家庭的故事。
自給自足、生活在大自然的老鼠一家真讓人羨慕,作者用大幅的跨頁(yè)畫面和很少的文字表現(xiàn)它們的生活。
讀這個(gè)系列繪本的一大樂趣便是「尋找」。
在豐富的畫面里,不僅能找到自然中的各種生物,還能把圖中的十只老鼠從老大到老十一個(gè)個(gè)分辨出來(lái),真的樂趣無(wú)窮。
2. 無(wú)字書
無(wú)字書要以純粹的圖畫語(yǔ)言講述一個(gè)完整的故事,孩子在看無(wú)字書的時(shí)候,一定會(huì)喃喃自語(yǔ)地把故事講出來(lái)。
《夢(mèng)幻大飛行》《雪人》《海底的秘密》《七號(hào)夢(mèng)工廠》
因?yàn)闆]有固定的文本,無(wú)論是親子共讀還是兒童獨(dú)自閱讀,隨著圖中更多的細(xì)節(jié)被發(fā)現(xiàn),每次講出來(lái)的故事也不會(huì)是固定的版本,這本身就是練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的很好嘗試。
《夢(mèng)幻大飛行》的作者大衛(wèi) · 威斯納就認(rèn)為,無(wú)字書能做到下面這些事:
為圖畫書留下神秘;
讓想象力有奔馳的空間;
讓讀者更接近這些插畫,并能隨心所欲地參與其中,用自己內(nèi)在的聲音創(chuàng)作自己的故事。
3. 情緒認(rèn)知繪本
文字:當(dāng)他到了野獸國(guó),野獸們發(fā)出可怕的吼聲,露出可怕的牙齒,轉(zhuǎn)動(dòng)可怕的眼睛,伸出可怕的爪子。
《野獸國(guó)》(又名「野獸出沒的地方」)
這本書被形容為「美國(guó)第一本承認(rèn)孩子具有強(qiáng)烈情感的圖畫書」,適合 4~6 歲的孩子讀。
故事男主人公麥克斯因?yàn)樵獾綃寢尩膽土P,開始用自己狂野的幻想來(lái)進(jìn)行反抗、來(lái)發(fā)泄。
憤怒、恐懼是孩子心中需要馴服的「野獸」,這本書或許可以在潛移默化中幫助孩子認(rèn)識(shí)并平衡自己的情緒,也能讓大人正視、接納孩子可能表現(xiàn)出來(lái)的種種情緒。
文字:獻(xiàn)給讓世界變得更美麗的每一個(gè)人
《花婆婆》
五六歲的孩子渴望更復(fù)雜情節(jié)的故事,《花婆婆》用一本圖畫書囊括了一個(gè)人波瀾壯闊的一生。
這本書是作者的自傳故事,采用倒敘的方式講述了盧菲絲小姐用一生去完成答應(yīng)過爺爺?shù)娜?,第三件事「一定要做一件讓世界變得更美麗的事」讀來(lái)讓人動(dòng)容。
整本書的畫風(fēng)寧?kù)o又激蕩,注重細(xì)節(jié),有很高的藝術(shù)性。
4. 科普類
男孩子可能更偏愛這類書,但是并不代表女孩子肯定不喜歡。
《最全最酷的交通工具》
這是光從顏值上就能吸引孩子的超大的立體書,三歲以上的孩子就可以閱讀了。
它有 60 多個(gè)可活動(dòng)圖片,包括活頁(yè)、轉(zhuǎn)軸、拉桿和輪轉(zhuǎn)等設(shè)計(jì)。家長(zhǎng)可以學(xué)著在游戲中帶孩子了解機(jī)械設(shè)備和各種交通工具是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的。
Dk 百科系列
這套書適合四歲以上的孩子閱讀,包括歷史、地理、太空、動(dòng)物、恐龍、自然等科普百科以及各種能力培養(yǎng)百科。
百科全書的功用,無(wú)需贅述。建議可以在閱讀后走出書本,走近身邊的各種科技館、海洋館、博物館、天文館等,讓孩子對(duì)這些知識(shí)有更具象的體驗(yàn)。
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