《春》的結(jié)尾：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去?！?總結(jié)了春天的新、美、充滿活力的特點，點明對春天的贊美之情。
《濟南的冬天》結(jié)尾：“這就是冬天的濟南?！?簡潔地總結(jié)了全文對濟南冬天的描繪，突出其冬天的特色。
《從百草園到三味書屋》結(jié)尾：“他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷?！?總結(jié)了關(guān)于 “他” 的情況，同時也讓讀者對 “這東西” 的命運產(chǎn)生一些思考。
《背影》結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！” 既總結(jié)了上文對父親背影的描寫，又直接抒發(fā)了對父親的思念之情，點明了文章主旨。
《紫藤蘿瀑布》結(jié)尾：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！?總結(jié)前文對紫藤蘿瀑布的描寫及感悟，表達(dá)出作者受到鼓舞，要以積極的態(tài)度面對生活的情感。
《散步》結(jié)尾：“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！?從家庭散步這件小事升華到對責(zé)任、生命等的思考，使主題更深刻。
《故鄉(xiāng)》結(jié)尾：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?將對故鄉(xiāng)的期望拓展到對希望和奮斗的普遍性理解，升華了主題。
《荷葉?母親》結(jié)尾：“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？” 由對母親保護(hù)自己的感激，升華到對母愛的贊美和歌頌。
《白楊禮贊》結(jié)尾：“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！” 將對白楊的贊美延伸到對像白楊一樣的廣大民眾的贊美，升華了主題。
《敬畏生命》結(jié)尾：“那顆種子曾遇見了一片土地，在一個過客的心之峽谷里，蔚然成蔭，教會她怎樣敬畏生命?！?從對單個生命的敬畏，升華到對所有生命的尊重和敬畏。
《土地的誓言》結(jié)尾：“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前 —— 或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。” 強烈地抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛和為故鄉(xiāng)而奮斗的決心。
《阿長與〈山海經(jīng)〉》結(jié)尾：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！” 表達(dá)了作者對長媽媽的深切懷念與祝福。
《老王》結(jié)尾：“幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。” 通過議論表達(dá)了作者對老王的愧疚以及對人與人之間關(guān)系的深刻思考。
《孤獨之旅》結(jié)尾：“杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。” 既抒發(fā)了杜小康經(jīng)歷孤獨后的成長感悟，又引發(fā)讀者對成長的思考。
《秋天的懷念》結(jié)尾：“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……” 借景抒情，表達(dá)了對母親的深切懷念以及要好好生活的決心。
《社戲》結(jié)尾：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，—— 也不再看到那夜似的好戲了。” 讓讀者去想象那夜的豆到底有多好，戲有多精彩，以及作者為何如此懷念。
《安塞腰鼓》結(jié)尾：“當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼?！?以 “雞啼” 結(jié)尾，余音裊裊，留給人無盡的回味和想象。
《那樹》結(jié)尾：“現(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無人知道有過這么一棵樹，更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死?！?引發(fā)讀者對那樹的命運以及人類發(fā)展與自然關(guān)系的思考。
《清兵衛(wèi)與葫蘆》結(jié)尾：“清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫，自從有了新的寄托，他早已不怨恨教員和用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了?？墒撬母赣H，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了?！?讓人不禁擔(dān)憂清兵衛(wèi)的繪畫愛好是否又會遭到父親的扼殺，留下懸念。
《山中訪友》結(jié)尾：“我輕輕地?fù)]手，告別了山里的眾朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。” 讓讀者自行去感受作者在山中訪友的美好心情和奇妙體驗。
《濟南的冬天》結(jié)尾：“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。這就是冬天的濟南。” 描繪了濟南冬天的水景，以景結(jié)情，表現(xiàn)出濟南冬天的溫暖、晴朗和美麗，給人以美的享受。
《故都的秋》結(jié)尾：“南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！?通過對南國之秋與北國之秋的對比，以景襯情，烘托出北國之秋的濃郁、醇厚和獨特魅力。
《答謝中書書》結(jié)尾：“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！?描繪了山川之美，以景結(jié)情，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
《記承天寺夜游》結(jié)尾：“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！?通過對庭院中清澈透明的月色的描寫，營造出一種空靈、寧靜的意境，以景結(jié)情，傳達(dá)出作者復(fù)雜微妙的心境。
《湖心亭看雪》結(jié)尾：“及下船，舟子喃喃曰：'莫說相公癡，更有癡似相公者！’” 以舟子的話結(jié)尾，同時描繪了雪后西湖的寧靜景象，景中含情，表現(xiàn)出作者的高雅志趣和對西湖雪景的癡迷。
《春》結(jié)尾：“'一年之計在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。” 引用俗語，既強調(diào)了春天的重要性，又給人以積極向上的力量。
《說和做 —— 記聞一多先生言行片段》結(jié)尾：“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！?引用這簡潔而有力的話語，高度贊揚了聞一多先生的言行，起到畫龍點睛的作用。
《假如生活欺騙了你》結(jié)尾：“而那過去了的，就會成為親切的懷戀?！?引用普希金的詩句，表達(dá)了一種積極樂觀的人生態(tài)度，深化了文章的主題。
《散步》結(jié)尾也可以這樣寫：“'誰言寸草心，報得三春暉。’就讓我們用愛去回報父母的養(yǎng)育之恩吧！” 引用孟郊的詩句，強調(diào)了要感恩父母、珍惜親情。
《端午的鴨蛋》結(jié)尾：“我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上?！?引用 “曾經(jīng)滄海難為水” 這句詩，幽默地表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)鴨蛋的喜愛和對家鄉(xiāng)的自豪之情。
《背影》開頭寫 “我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”，結(jié)尾寫 “在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，同時強化了對父親背影的印象，進(jìn)一步突出了父愛。
《紫藤蘿瀑布》開頭 “我不由得停住了腳步”，被盛開的紫藤蘿花吸引；結(jié)尾 “在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r，形成一種情感和思緒的回環(huán)。開頭的停下腳步是因為被眼前的紫藤蘿瀑布的壯觀景象所震撼，引發(fā)了內(nèi)心的好奇與關(guān)注；而結(jié)尾的加快腳步則暗示著作者在經(jīng)歷了對紫藤蘿的觀察與感悟之后，受到了鼓舞，內(nèi)心充滿了積極向上的力量，重新燃起了對生活的熱情和信心，從對紫藤蘿的欣賞中汲取了前行的動力，也深化了文章關(guān)于生命的頑強與美好的主題表達(dá)。
《我的老師》開頭寫 “最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生”，直接點明文章要描寫的對象，引發(fā)讀者的興趣和期待。結(jié)尾寫 “什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢”，呼應(yīng)開頭強調(diào)的難忘之情，進(jìn)一步表達(dá)了作者對蔡老師深深的思念和眷戀，使文章在情感表達(dá)上更加連貫和強烈。從開頭的難忘到結(jié)尾的渴望再見，形成了一個完整的情感線索，讓讀者深刻地感受到師生之間深厚的情誼。
《白楊禮贊》開頭描寫白楊樹的生長環(huán)境，即 “黃綠錯綜的一條大氈子” 的高原風(fēng)貌，為引出白楊樹的描寫做鋪墊，也暗示了白楊樹生長環(huán)境的不平凡。結(jié)尾再次強調(diào) “我要高聲贊美白楊樹”，呼應(yīng)開頭對白楊樹的重視和贊美之情的開啟。在文章中間詳細(xì)闡述了白楊樹的象征意義后，結(jié)尾的再次贊美不僅是情感的重申，更是對主題的強化，使文章圍繞白楊樹的贊美這一核心緊密地結(jié)合在一起，從對白楊樹的外形贊美到對其象征的北方農(nóng)民、抗日軍民等精神品質(zhì)的贊美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)且主旨突出。
《濟南的冬天》開頭通過與北平、倫敦、熱帶地方的冬天進(jìn)行對比，突出濟南冬天 “溫晴” 的特點，給讀者留下一個初步的印象和期待。結(jié)尾 “這就是冬天的濟南”，簡潔地總結(jié)了全文對濟南冬天的描繪，同時也呼應(yīng)開頭強調(diào)的濟南冬天的獨特之處。從對濟南的山、水、雪等各個方面的細(xì)致描寫，到結(jié)尾的總結(jié)性語句，讓讀者對濟南冬天的整體風(fēng)貌有了一個清晰而深刻的認(rèn)識，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，并且讓讀者仿佛身臨其境般地感受到了濟南冬天的魅力。
《從百草園到三味書屋》開頭描寫百草園充滿生機和樂趣的景象，“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，勾起讀者對這個神秘樂園的向往。結(jié)尾 “他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷”，雖然看似在敘述關(guān)于 “他” 的情況，但 “這東西” 的提及又讓讀者自然地回想起百草園中的種種事物以及在三味書屋的經(jīng)歷，在結(jié)構(gòu)上形成一種呼應(yīng)，使文章有始有終，并且引發(fā)讀者對過去時光的懷念和對成長變化的思考。
