教育就是培養(yǎng)習(xí)慣
關(guān)鴻羽-我國著名教育專家，曾先后在中央人民廣播電臺、中央電視臺主持教育專題節(jié)目，深受全國各地觀眾的歡迎。
其觀點可歸納為以下六個方面：
第一，中國孩子的習(xí)慣存在較多問題。關(guān)鴻羽就孩子的習(xí)慣問題曾考察過20多個國家，他說，與外國孩子的習(xí)慣相比，中國孩子的習(xí)慣存在較多問題，突出的問題有六個：
一是小霸王，二是小懶蟲，三是小饞貓，四是小犟牛，五是小磨蹭，六是小馬虎。
第二，培養(yǎng)習(xí)慣要掌握關(guān)鍵期。所謂關(guān)鍵期，是指在某一個年齡段會有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方式，而錯過了這個年齡段，再進行相應(yīng)階段的教育，效率就不高了。
如三歲是計算能力發(fā)展的關(guān)鍵期；三到五歲是音樂能力發(fā)展的關(guān)鍵期；四到五歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期；青少年期是培養(yǎng)獨立性的關(guān)鍵期。在相應(yīng)的年齡段對孩子施教，可以事半功倍，錯過了則可能遺憾終生。
第三，習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，需要持之以恒。培養(yǎng)孩子的一個習(xí)慣至少要有意識地讓其堅持6個星期才能見效。家長在此過程中，要天天督促、天天檢查，到第6個星期的時候，才算完成習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
第四，批評孩子要講究藝術(shù)?，F(xiàn)階段有人提出“ 賞識教育”的口號，宣稱“ 好孩子是夸出來的”，這種觀點有點極端。關(guān)鴻羽認(rèn)為，好孩子的行為是學(xué)校的教育、社會的影響等綜合因素造就的，包括處罰、訓(xùn)練、實踐的鍛煉等等因素才能培養(yǎng)出好孩子。對此，他主張多賞識、多表揚，但也不能過量。如果過多的、過分的表揚，不僅起不到任何作用，甚至?xí)斐珊⒆域湴磷詽M、不適應(yīng)社會、心理承受能力低等消極影響。“ 一個孩子沒有受過批評、遭遇過挫折，很難成人”。在孩子的成長過程中，對家長們而言，批評不可少，但是要慎用，要講究藝術(shù)。
第五，教育要講“方法論”。只有知識的教育而沒有行為習(xí)慣的教育是不完全的教育，知行脫節(jié)達(dá)不到教育的目的。施教方法可多種多樣，有交換式、愛護式、商討式等。行為習(xí)慣的養(yǎng)成除了日常的訓(xùn)練外，家長以身作則很重要。家長要做到以德育德、以學(xué)促學(xué)、以趣激趣，以自己的榜樣作用來啟迪孩子。
