| 社會規(guī)范學(xué)習(xí)與個體社會化 |
| 人的社會化問題是社會學(xué)、心理學(xué)和人類學(xué)共同的研究對象。弗羅姆認(rèn)為，社會化誘導(dǎo)社會成員去做那些要想使社會延續(xù)就必須做的事，它是社會和文化得以延續(xù)的手段。社會學(xué)家羅伯遜指出，社會化就是人們借以獲得個性并學(xué)會其社會的生活方式的社會相互作用過程。人類學(xué)家惠廷認(rèn)為，社會化是使文化代代相傳的過程。我國學(xué)者認(rèn)為，社會化是個體掌握和積極再現(xiàn)社會經(jīng)驗(yàn)、社會聯(lián)系和社會關(guān)系系統(tǒng)的過程。社會化是個體獲得態(tài)度、價值、需要、交往技能及其他能使個人參與社會生活的品質(zhì)的過程。 我們認(rèn)為社會化即個體與社會一體化，根本內(nèi)容是要解決群己關(guān)系或群己矛盾。社會化有廣義和狹義之分。廣義的社會化是個體學(xué)會以社會所允許的方式行動，從一個生物實(shí)體轉(zhuǎn)變成能完善適應(yīng)社會生活的社會實(shí)體。個體社會化過程也是實(shí)現(xiàn)社會文化傳遞的過程。它包括兩方面的內(nèi)容，一為個體獲得參與社會生活的能力，其中包括各種生產(chǎn)勞動的知識、技能，俗稱學(xué)會做事；一為獲得社會人際交往的經(jīng)驗(yàn)，也即形成發(fā)展品德，俗稱學(xué)會做人。后者正是狹義的社會化含義。 社會化是一個過程概念，并且這個過程是不斷進(jìn)行的，只要個體還在參與社會生活，還在進(jìn)行著社會適應(yīng)，社會化過程就在繼續(xù)進(jìn)行?？梢哉f，個體社會化過程貫穿于個體生命的全過程。以往的某些理論將社會化限于兒童青少年時期是不全面的。 社會化所實(shí)現(xiàn)的能力發(fā)展和品德發(fā)展，實(shí)際上反映了個體的兩種適應(yīng)，前者更多的是指自然適應(yīng)，而后者則指的是社會適應(yīng)。個體在從生物人轉(zhuǎn)化為社會人的過程中，其社會適應(yīng)是核心內(nèi)容。因此，社會規(guī)范學(xué)習(xí)應(yīng)是個體社會化的核心內(nèi)容和主要手段。 |
