常聽說有些家長，在孩子夜間做功課時跟在身旁監(jiān)督，弄得苦不堪言。我雖不是輔導(dǎo)做家庭作業(yè)的專家，但可以幫助你擺脫困境。依靠這十種方法，可以使孩子的獨立性得到十倍的增強。
1.中學(xué)以下階段，孩子分?jǐn)?shù)還并不特別重要時，應(yīng)養(yǎng)成他們“自己的功課，自己做”的習(xí)慣，使之將來不至于過分依賴父母。有一點，提請父母注意：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，比每次都給出他們題目的正確答案更重要。
2. 如果作業(yè)繁多，孩子心情焦慮，你得教會孩子沉著冷靜，遇事不慌，認(rèn)真解決每道問題。這是教會孩子如何處理好時間，應(yīng)付壓力的絕佳時機。
3.善于尋找和使用資源。舉個例子來說吧，我兒子在學(xué)習(xí)兩位數(shù)減法時，怎么也理解不了，這個階段的孩子，我不主張他們使用“減掉”這樣的詞語來教孩子。于是我到網(wǎng)上查找有關(guān)數(shù)學(xué)課本的網(wǎng)站。我終于找到了一本動畫版的教程，所采用的方法相得益彰；我和孩子通過對減法分段部分一遍一遍地演示，（我?。┖退步K于把這整個過程給搞明白了。
4.同學(xué)朋友的幫助強于父母。孩子與孩子之間的溝通，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于他們的長輩。尤其是當(dāng)他們坐在同一個教室，學(xué)著相同內(nèi)容的東西時，他們之間的溝通，是大人們無法做到的。我的孩子上中學(xué)的時候，我就鼓勵他采用的這種行為，在有教師監(jiān)督的情況下，鼓勵孩子互幫互學(xué)。當(dāng)然并不是每個孩子都能幫得上別人的忙，但就他們對所學(xué)習(xí)知識的真正了解，父母是無法同他們相比的。
5. 鼓勵孩子去找自己的老師。有些老師會拿出專門的時間來輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，這些時間可能是學(xué)前或是學(xué)后，或是老師獨立工作的時間。
6.分清楚哪些是孩子需要額外的指導(dǎo)，哪門學(xué)科需要得到幫助，不要眉毛胡子一把抓。年紀(jì)小的孩子可能會對采用何種學(xué)習(xí)方法，對他們適用還不是十分清楚，此時，你應(yīng)該給予他們幫助，幫助他們搞清楚，新學(xué)科應(yīng)采用哪些不同的方法。一旦他們養(yǎng)成了能獨立解決至少一門功能學(xué)習(xí)能力之后，他們很有可能會舉一反三，在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中觸類旁通。
7.學(xué)會項目管理。做家庭作業(yè)時，遇到的最大問題就是項目管理，尤其是在孩子讀小學(xué)的時候。有些班級，老師會把項目分成能管理，可實施，能理解的步驟來進行。這些方法都可以有效地幫助孩子項目的計劃管理（步驟及任務(wù)時限?。?，對此我很感激。但是，一旦孩子對項目計劃的任務(wù)還不清楚，這時孩子就需要得到你的幫助。
8.允許孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯誤。即使你發(fā)現(xiàn)（或你認(rèn)為你發(fā)現(xiàn)）孩子的作業(yè)有問題，你也不要更正。如果孩子交上去的作業(yè)，每次都是對的，那么老師很可能就會認(rèn)為，你的孩子不必要另行輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)（也許都全班的學(xué)生）可以繼續(xù)向前，學(xué)習(xí)新的概念；如果整個班都在往前學(xué)（而你的孩子以前的東西還沒弄懂），那么你對孩子的輔導(dǎo)，很可能永遠(yuǎn)也輔導(dǎo)不完。
9.對孩子做作業(yè)時所需要的資料，應(yīng)為他們提供尋找的方法并幫他們把關(guān)。例如，孩子要寫一篇有關(guān)歐洲當(dāng)今時事方面的文章時，我會指導(dǎo)他們?nèi)ふ?/z>BBC的相關(guān)報道，而不會讓孩子去參考地方小報上的國際版。
10.提供錯誤的答案。這種方法是我大兒子讀三年級學(xué)習(xí)幾何的時候，我在無意中發(fā)現(xiàn)的，也許對你會很有啟發(fā)。我的空間思維能力在某些方面存在著問題，所以在幫助孩子解決問題時，根本起不了作用。有幸的是，孩子求助了教師，從而找到了像我這樣的父母無法為他們找到的，正確的解題方法
