請(qǐng)多多關(guān)注中等生
漫畫 黃昕
最近，微博上流傳著一位媽媽關(guān)于“中等生女兒”的文章。這位媽媽說(shuō)，她有個(gè)上初中的女兒，同學(xué)都叫她23號(hào)，女兒班里總共50個(gè)人，每次考試，女兒都排名23。
“她是個(gè)名副其實(shí)的中等生。”這個(gè)外號(hào)讓媽媽覺(jué)得特別無(wú)奈，“我們難道真的只能眼睜睜地看著她當(dāng)中等生？”
這位媽媽的困惑，讓杭城許多家長(zhǎng)直嘆“感同身受”。
尤其是現(xiàn)在又到期末考試，很多家長(zhǎng)陷入焦慮的漩渦：比考砸了更可怕的是，孩子的成績(jī)一直像溫吞水般不進(jìn)不退，中不溜秋的“中等生”，把家長(zhǎng)的期望生生地凍成了一潭死水。
【困惑】
家長(zhǎng)：我們只能眼睜睜地看他當(dāng)中等生？
“人家的孩子，不僅成績(jī)出類拔萃，而且特長(zhǎng)多多。唯有我們家的23號(hào)女生，沒(méi)有一樣值得炫耀的地方?！蔽⒉┥希@位媽媽說(shuō)，某次中秋節(jié)，親友相聚，眾人的話題，轉(zhuǎn)向各家的小兒女，要孩子們說(shuō)說(shuō)將來(lái)要做什么？
鋼琴家、明星、政界要人……別人家的孩子們毫不怯場(chǎng)，連一個(gè)四歲半的女孩，也說(shuō)將來(lái)要做電視主持人。而自己15歲的女兒，卻回答：“第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞，做游戲。第二志愿是做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽(yáng)臺(tái)上看星星?！?/p>
“親友愕然，面面相覷，不知道該說(shuō)些什么。老公的神情，極為尷尬?；丶液?，他嘆著氣說(shuō)：‘你還真打算讓女兒將來(lái)當(dāng)個(gè)幼兒園老師？我們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生？’”
對(duì)于這位媽媽的心情，家長(zhǎng)王先生深有體會(huì)。
“孩子偏科厲害，中考進(jìn)前八所肯定是無(wú)望了，原來(lái)說(shuō)高考(微博)一條路，現(xiàn)在提前到中考一座獨(dú)木橋。中考成績(jī)不好，去一個(gè)普高，讀一個(gè)普通大學(xué)，現(xiàn)在找工作那么難，競(jìng)爭(zhēng)這樣殘酷，連敲門磚都沒(méi)有，拼爹又拼不過(guò)，哪里有出路？”王先生女兒在一所民辦初中讀初三，是個(gè)最普通不過(guò)的中等生，“每天看著女兒都是又心疼又煎熬，無(wú)論學(xué)校還是老師都是關(guān)注那些能考上重高的同學(xué)，班里最多的中等生，一直被忽略。如果家長(zhǎng)不抓牢，孩子很容易就放棄自己了?！?/p>
“現(xiàn)在的孩子哪個(gè)不是父母捧著手心里長(zhǎng)大的？這么個(gè)寶貝，以后在社會(huì)上隨便打個(gè)工，我們做父母的情何以堪？”
孩子：好成績(jī)真的就那么重要嗎？
“我們這些中不溜秋的人，就像溫水里的青蛙，走向死亡都顯得那么平淡和無(wú)力，沒(méi)有反抗，沒(méi)有掙扎?！毙⌒煸谝患颐褶k初中讀初一，原來(lái)在小學(xué)時(shí)出類拔萃的他進(jìn)了這個(gè)學(xué)校后成了一個(gè)不折不扣的中等生，而所在班的理科又是全年級(jí)最出色的，對(duì)于理科本來(lái)就不強(qiáng)的他來(lái)說(shuō)，每次數(shù)學(xué)考試后的排名都是災(zāi)難。
“今年的期末特別冷。”小徐說(shuō)，以前小學(xué)期末，作為優(yōu)秀生的自己，老師總是會(huì)在身邊幫他排解壓力，告訴他放下包袱，好好調(diào)節(jié)自己。可是今年，根本沒(méi)有這樣的聲音?！霸谶@樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，比我反應(yīng)快的、理解能力好的人實(shí)在有太多，我只是一個(gè)默默無(wú)聞的中等生。就算你和班里一樣好的學(xué)生同樣完成了作業(yè)，你也得不到任何表?yè)P(yáng)。中等生的努力好像總是隱形的。面對(duì)未知我只能變得沉默?！?/p>
“過(guò)了這個(gè)學(xué)期，就要中考了，沒(méi)有比一個(gè)即將面臨中考的中等生更悲催的了?！毙￡愂且晃怀跞械壬?，除了每天高強(qiáng)度的作業(yè)，每周還必須承受父母壓下來(lái)的各種一對(duì)一輔導(dǎo)，“效果幾乎沒(méi)有，只能讓自己更累。一個(gè)普通初中里最普通的學(xué)生，此時(shí)做什么努力才最有價(jià)值呢？脾氣很差，心情不好，一切都很混亂。”
小陳說(shuō)，他很喜歡動(dòng)漫，畫畫不錯(cuò)，籃球也不錯(cuò)，但為了能讓成績(jī)好一點(diǎn)，父母已經(jīng)限制了他的愛(ài)好?！吧顩](méi)有樂(lè)趣。為了提高成績(jī)，為了成為所謂的優(yōu)等生，為了所謂的出路把自己弄得很累。”小陳不解，好成績(jī)真的就那么重要嗎？要是學(xué)習(xí)好卻心理扭曲，那還不如不學(xué)呢，堂堂正正做人，以后自食其力不就可以了嗎？
【熱議】
家長(zhǎng)：向往優(yōu)等生的心魔依然縈繞不散
“小孩其他方面我還比較滿意，就是成績(jī)一直不好，現(xiàn)在也只能讀個(gè)普通高中，明年就高考了，還是挺擔(dān)心他的未來(lái)的。”陳女士也是一位中等生家長(zhǎng)，雖然她也知道成績(jī)好的孩子性格不一定好，總是暗示自己要知足，但對(duì)優(yōu)等生向往的心魔依然縈繞不散。
“我媽媽當(dāng)了幾十年的老師，她的學(xué)生很多很多，她總結(jié)說(shuō)，那么多的學(xué)生中，懂得尊重別人的往往是當(dāng)年學(xué)校里最調(diào)皮的孩子，而成績(jī)好的學(xué)生要么高高在上，要么碌碌無(wú)為，要么變成書呆子。所以我就說(shuō)服自己，不要給孩子太多框框，人來(lái)世界上走一遭，干嘛要把自己逼得那么累呢？”
陳女士說(shuō)，有一件事她一直記著，這件事讓她覺(jué)得，她那中等生兒子是個(gè)優(yōu)秀的人。
“一次我和他騎自行車去西湖邊，從某輛車?yán)锶映鰜?lái)一袋垃圾，幾秒鐘工夫我們已經(jīng)騎遠(yuǎn)了，他突然回頭又飛馳回去，撿起那袋垃圾扔到垃圾桶里去。我記得可牢了，當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)，我要教他的就是這些日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要孝順尊老懂道理?！?/p>
“前幾天我看到有位媽媽說(shuō)，孩子沒(méi)有要求我們做父母的是富豪或者高官，我有什么資格去要求孩子一定要名列前茅？真的心有戚戚，我對(duì)孩子的未來(lái)就這點(diǎn)要求，自食其力，快樂(lè)生活?！蓖瑯邮侵械壬议L(zhǎng)的高先生表示，這些道理說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，其實(shí)做做真的不容易，每次考后看到成績(jī)，總是希望他能好一點(diǎn)更好一點(diǎn)。
老師：請(qǐng)多多關(guān)注這些中等生
“中等學(xué)生的智力和尖子生沒(méi)有太大差別。他們的成績(jī)不好，主要是對(duì)一些學(xué)科的興趣不夠，在學(xué)科上有偏科。還有可能是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，大批的中等生聽(tīng)課走神，課前預(yù)習(xí)從來(lái)不做，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。”夏衍中學(xué)教學(xué)辦郭秀芝老師分析，“中等生有他們天真的地方，他們不像有些尖子生一般自負(fù)，待人接物還非常出色，很真實(shí)，也很直，情商很高，其實(shí)以后走上社會(huì)反而會(huì)比較出色。”
“如果尖子生是績(jī)優(yōu)股，那么中等生就是潛力股。”采荷中學(xué)副校長(zhǎng)趙骎介紹說(shuō)，采荷中學(xué)每個(gè)學(xué)期都會(huì)進(jìn)行思維分層競(jìng)賽，對(duì)不同能力的學(xué)生設(shè)置不同層次評(píng)選，讓每個(gè)學(xué)生都獲獎(jiǎng)，獲得成就感，“每個(gè)期末，我們會(huì)按照學(xué)生的個(gè)性設(shè)獎(jiǎng)，不是成績(jī)好才有獎(jiǎng)，每個(gè)孩子都有最起碼一張獎(jiǎng)狀。能力好最重要，增加中等生的自信，提供參與的平臺(tái)是最重要的，有自信心后，很多事情都能解決，抓住一兩次的閃光點(diǎn)，放大，給一個(gè)平臺(tái)，讓他再往上走一點(diǎn)。我們家長(zhǎng)不要太急，青春期的孩子潛力真的很大，我們要有耐心等等孩子?！?/p>
“我覺(jué)得，如果你的孩子是中等生又心態(tài)好，是一件值得慶幸的事。孩子本人可以擺脫優(yōu)等生的煩惱，優(yōu)等生名列前茅，對(duì)自己要求很高，追求完美，這種性格其實(shí)容易鉆牛角尖，會(huì)想拼命保住這個(gè)位置，而中等生，有提升的空間。學(xué)校有時(shí)候?yàn)榱硕喾N考慮沒(méi)辦法，但家長(zhǎng)應(yīng)該可以更全面地了解和評(píng)價(jià)孩子。”某初三班主任表示。
【延伸閱讀】
不是不夠“優(yōu)秀”是“優(yōu)秀”的太多
“2010年高考過(guò)后，曾有調(diào)查和總結(jié)，過(guò)去20多年那些身為‘高考狀元’的優(yōu)等生，工作后都成績(jī)平平，在任何一個(gè)領(lǐng)域中都沒(méi)有杰出的人才，而那些昔日的中等生，許多人卻成為精英人才。因?yàn)椤畠?yōu)等生’太規(guī)矩了，可能喪失了很多創(chuàng)造力，而中等生一方面應(yīng)付著規(guī)訓(xùn)，另一方面保存著自己的創(chuàng)造力?！睂W(xué)者方剛曾在《我的孩子是“中等生”》一書中這樣表示。
“我們的社會(huì)，從某種意義上講，仍然是一個(gè)充滿等級(jí)偏見(jiàn)的社會(huì)，當(dāng)我們使用‘優(yōu)等生’、‘中等生’，甚至‘差等生’這些名稱的時(shí)候，就強(qiáng)加了污名與歧視。因?yàn)?，我們通常是以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)做這樣的劃分。但是，學(xué)習(xí)成績(jī)的中等，可以被說(shuō)成一個(gè)學(xué)生是‘中等’的嗎？孩子的思考能力、創(chuàng)造力、人格整體素質(zhì)，又該如何劃分呢？我們的教育體制，在對(duì)一個(gè)個(gè)幼小心靈進(jìn)行規(guī)范的時(shí)候，在把他們往‘等級(jí)’里面強(qiáng)塞的時(shí)候，又剝奪了多少快樂(lè)、自由心靈的成長(zhǎng)呢？在 ‘優(yōu)等規(guī)范’下長(zhǎng)大的孩子，保持了多少反思的能力、獨(dú)立的精神，以及創(chuàng)造力呢？”方剛表示，中國(guó)的教育體制下，“牛孩”太多了，相比之下，很多孩子就是絕對(duì)的中等生了，不是不夠“優(yōu)秀”，是“優(yōu)秀”的太多。（通訊員 徐晶晶 徐莉 記者 金丹丹）
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