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國內(nèi)外教師專業(yè)化研究綜述

教師培訓(xùn)模式

是什么決定教師發(fā)展之長短

教師專業(yè)發(fā)展研究的現(xiàn)狀及可探空間探析

教師專業(yè)化

校本行動研究是促進中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑

張忠華 尹 華：教學(xué)學(xué)術(shù)研究--青年教師專業(yè)發(fā)展的根本途徑

談今天教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)

高中英語高級教師教學(xué)反思

教師教學(xué)能力

教師必須修煉的十個教學(xué)基本功

第四章備學(xué)生的技能——在備課中如何研究學(xué)生

教師核心素養(yǎng)心得體會【精編版】

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合策略研究

《基于核心素養(yǎng)的校本課程開發(fā)與實施研究》課題開題報告

信息時代的教師專業(yè)素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)

名師工作室的使命及其作用

國際教學(xué)設(shè)計的四個發(fā)展趨勢

【關(guān)注】市教育局局長黃志明一行調(diào)研教科研工作

第9,10周共讀文章

高中課程標(biāo)準(zhǔn)的特點

教師專業(yè)發(fā)展要達成的基本品質(zhì)

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的結(jié)構(gòu)性問題及其對策

新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會

論學(xué)科核心素養(yǎng)的理論建構(gòu)

教師如何成為教學(xué)能手？

第620期：外語教育與思辨能力培養(yǎng)

以改革教學(xué)模式為契機??促進教師專業(yè)化發(fā)展

有了這些，你便可馳騁江湖！——小學(xué)科目二老師點出的簡答題完全總結(jié)！

核心素養(yǎng)大討論！關(guān)于核心素養(yǎng)的4個“不等式”