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原文：案例來了|指向深度學習的小學英語單元整體教學設計

焦世強關媛 | 如何整體設計單元教學，同步發(fā)展語言能力與思維品質？

shelly0214 閱1076 轉15

彭軼| “大觀念背景下單元整體設計與實施”的培訓感悟

凌哥英語閱2132 轉13

基于英語學科大觀念的初中英語單元整體教學設計與實施 —— 以九年級Unit 9為例

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指向深度學習的英語單元整體教學設計

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深度 | 如何設計和實施單元整體教學？

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英語 |基于大觀念的高中英語閱讀課的設計與實施

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核心素養(yǎng)視域下，英語單元整體教學如何開展？

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初中英語學科集體備課培訓心得體會

柳河二中王麗美閱286 轉4

我也說說“大單元”“大概念”“大觀念”（二）

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【工作室研修】英語自主課堂教研活動——北京市通州區(qū)東方小學在線活動

自主發(fā)展閱48 轉2

小學英語單元整體教學的設計與思考——以人教版《英語》六下Unit 1為例

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新課程的教學設計要求

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關于“小學語文中段單元整組主題教學”的階段報告(轉) - 依夢的日志 - 網易博客

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“大單元教學設計”學科教研專項能力提升

日新千字創(chuàng)作營閱1529 轉37

七年級下冊第三單元整體教學設計：小人物大品質

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語文主題學習：五（上）第一單元“童話世界”整體教學建議

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新課程的教學設計

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明師論壇 || 我讀新課標我的小收獲（“新課標領學”活動之工作室成員自讀心得）

陳昱行思錄閱45 轉3

怎樣有效地進行學習任務群的設計？| 良師成長指南

老友茶館閱911 轉3