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葛昌明：職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)理直氣壯抓好職教高考

三個制度讓職校生和普通高校生平等競爭

【吉航*走進(jìn)職教】 我國高等職業(yè)教育類型的歷史演進(jìn)與基本特征

教育學(xué)德國模式，這錢誰出？孩子還要拼分?jǐn)?shù)嗎？

屈孝初：如何推進(jìn)湖南職業(yè)院校人才培養(yǎng)改革

多元立交是現(xiàn)代職教體系形成的關(guān)鍵

打破天花板 職業(yè)教育只能招收低分學(xué)生難題得到破解

細(xì)數(shù)中職生深造四種途徑—中國教育網(wǎng)

不必擠高中，中職更容易上大學(xué)：65%以上的中職生進(jìn)入高等院校。

17名中職生集體考上研究生！中職生的多種升學(xué)途徑，總有一種適合你！

落實“職教高考”迫在眉睫

職業(yè)教育本科化的重點在“化”

河南將組建一批職業(yè)本科院校，到2025年在校生將達(dá)16萬人鳳凰網(wǎng)河南

第三屆高職校長微論壇：招生改革，高職如何應(yīng)對？

【灼見臺】地方本科院校轉(zhuǎn)型，別是政府部門一廂情愿

龍崗職校：99%畢業(yè)生可以上大學(xué)

關(guān)于我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報告

當(dāng)前職業(yè)院校的定位困惑與政策建議

面對職業(yè)本科“搶飯碗”，高職校集體焦慮了？

【職教研究者談】高中教育普職招生比例大體相當(dāng)政策應(yīng)進(jìn)行調(diào)整

沈健:加快建設(shè)江蘇現(xiàn)代職教體系