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耒陽(yáng)市級(jí)科研課題研究先進(jìn)個(gè)人參評(píng)教師-壇下中心完小吳龍坤課題研究工作總結(jié)

國(guó)外語(yǔ)文課程的實(shí)踐性之探析及其啟示

[3] 思維導(dǎo)圖教學(xué) 小學(xué)英語(yǔ)閱讀

《小學(xué)語(yǔ)文生活化探究》--結(jié)題報(bào)告

《新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)生有效閱讀的策略研究》課題中期評(píng)估報(bào)告

我的“智慧語(yǔ)文教學(xué)主張

班級(jí)讀書會(huì)課型設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究

整本書閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與出路

新年有禮 | 大夏書系2020年度書單，你想抱走哪一本？

讀《我怎樣教語(yǔ)文》的反思

注重閱讀積累，提高語(yǔ)言能力 - haibiancaixia的日志 - 網(wǎng)易博客

班級(jí)讀書會(huì)的主要問題及解決策略

最近一年語(yǔ)文教學(xué)研究熱點(diǎn)有哪些？看這篇就夠了 |清單

關(guān)于“語(yǔ)用”的理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐探索

應(yīng)該確立的語(yǔ)文教育觀（上）

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與課外閱讀有效結(jié)合的策略研究

語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

新課改：語(yǔ)文課該教給學(xué)生什么？

探索語(yǔ)文教學(xué)回歸本位的有效途徑

隨卞說說——懂孩子的課

語(yǔ)文教學(xué)要以讀為本

“讀”出語(yǔ)文課的精彩

強(qiáng)化課外閱讀 提升語(yǔ)養(yǎng)文素

“啃書”

新課程中閱讀教學(xué)的開放性

讀寫領(lǐng)航 | 《從“教課文”到“教語(yǔ)文”》讀書簡(jiǎn)報(bào)

【成長(zhǎng)有道】黃厚江︱讓語(yǔ)文課堂教學(xué)更有用

課堂上要看得見學(xué)和教

例談新課程背景下初中語(yǔ)文課中活動(dòng)應(yīng)遵循的三項(xiàng)原則

群文閱讀教學(xué)之理解