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班主任的個性與班級管理

改變孩子先改變自己

班主任壓力山大時，不妨

班主任教育敘事

做個幸福的班主任

班主任八忌

“朋友式”管理的表現(xiàn)和弊端

建立真誠互信的師生關(guān)系

教師及班主任應該如何化解師生沖突

班主任心理健康教育漫談

班主任與學生的溝通

班主任工作的心理學策略與一般方法

如何做一個新型的小學班主任

放下心中的執(zhí)念，才是解決學生問題的開始

讓你的學生口服心服（四）

班主任與學生談話的思考

【深呼吸|百家】李希貴：師生關(guān)系一平等，真的教育就出現(xiàn)了

班主任工作總結(jié)

初三學生的心理疏導和矯治方法 (九年級班主任工作心得)

2010-2011理補(2)班主任工作計劃

德育分享|班主任期末工作總結(jié)?德育案例|班級常規(guī)管理中的“彈簧”作用 ——年輕班主任如何提高情緒管理能力

淺談中學班主任工作的心理學教育策略(轉(zhuǎn)載) （修改）

淺談小學生心理健康教育

班主任怎樣處理好和科任老師的關(guān)系

田冰冰：班級經(jīng)營，有多少戰(zhàn)火燃自不善溝通惹的禍

浙派名師董蘭芳：教育，從走進學生的心靈開始

疫情形勢下做好教育教學工作的新思考

班主任峰會第二天︱5件小事 16節(jié)課精華摘要，這些你需要知道

班級民主化之七：讓學生盡快適應新老師

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