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原文:
教師如何走進(jìn)新課程
關(guān)于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí):每一位新老師都需要知道的(全文)
張福濤lu70kpm9 閱414 轉(zhuǎn)11
【熱推】面對新課程的不斷挑戰(zhàn),學(xué)校如何帶領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)“蛻變”?
無痕教師 閱169 轉(zhuǎn)7
教研論文
共康小柳 閱221 轉(zhuǎn)32
普通高中新課程生物學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(征求意見稿)
zhaimd 閱777 轉(zhuǎn)27
國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計有什么異同
藥文靜教技1301 閱404 轉(zhuǎn)15
《新課改100問》(之七)
變通致久 閱129 轉(zhuǎn)3
多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略
修佛風(fēng)水學(xué) 閱61746 轉(zhuǎn)530
探究性學(xué)習(xí)實(shí)施中的幾個問題
木香草堂 閱157 轉(zhuǎn)12
三年級教材培訓(xùn)心得體會
NA小米926 閱204 轉(zhuǎn)3
新教師要樹立新的教材觀
林茹圖書館 閱1740 轉(zhuǎn)78
2017年版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》生物解讀-實(shí)施建議解讀
songsfj 閱3161 轉(zhuǎn)77
讓科學(xué)的學(xué)習(xí)方法架起從知識到能力的橋梁----
華夏蛐蛐 閱638 轉(zhuǎn)65
論中學(xué)英語教科書的使用
天倉來客 閱1136 轉(zhuǎn)58
教學(xué)策略選擇基本功(二):引導(dǎo)學(xué)生從質(zhì)疑走向探究
亭溪秋實(shí) 閱244 轉(zhuǎn)50
談小學(xué)語文課程資源的開發(fā)與利用
段建芳 閱671 轉(zhuǎn)42
研究性學(xué)習(xí):課程資源的開發(fā)與利用
二中綜合實(shí)踐 閱742 轉(zhuǎn)26
在教學(xué)中創(chuàng)新使用教材提高教學(xué)效益芻議
葉舟 閱249 轉(zhuǎn)13
論語文課程理念的創(chuàng)新與教師角色的轉(zhuǎn)換
xgj123456 閱132 轉(zhuǎn)8
課程與教學(xué):還原數(shù)學(xué)教學(xué)靈動的特質(zhì)
書韻墨香悠悠 閱93 轉(zhuǎn)7
教師開發(fā)利用課程資源的實(shí)踐困惑
劉溝村圖書館 閱558 轉(zhuǎn)7
課程資源開發(fā)與利用報告
smilecll 閱99 轉(zhuǎn)3
物理教師課程知識的調(diào)查的統(tǒng)計
三中劉斌 閱29 轉(zhuǎn)2
話題 | 課堂改革的九大趨勢
長慶wcqjs 閱33
如何創(chuàng)設(shè)和諧課堂
ccmm99 閱69
海闊憑魚躍,天高任鳥飛——淺談新課標(biāo)下的初中思想品德課教學(xué)革新
GXF360 閱30
通過探究的科學(xué)教學(xué)
徐政龍 閱85
新課改下教與學(xué)的思考
教育繁星 閱117 轉(zhuǎn)7
復(fù)課后的“教學(xué)尋變”
智夫勤 閱321 轉(zhuǎn)5
淺談農(nóng)村化學(xué)課堂探究式教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
一木航之 閱1240 轉(zhuǎn)98
探究性學(xué)習(xí)的概念、特點(diǎn)、實(shí)施方法及策略
我愛老牛牛 閱8197 轉(zhuǎn)211
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