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案例五 作文活動(dòng)課教學(xué)的實(shí)踐與反思

淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的基本方法和途徑

大連教育學(xué)院__大連教師網(wǎng)__瓦房店市小學(xué)語(yǔ)文課改總結(jié)

胡艷英 新課標(biāo)下初中語(yǔ)文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課的探索---推薦人：胡陽(yáng)新

我對(duì)高中語(yǔ)文新課改的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)與嘗試

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文(二)

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)方案大全

改革教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

談?wù)劤踔兴枷胝握n教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

如何開(kāi)展高中數(shù)學(xué)活動(dòng)課？

如何做好一個(gè)語(yǔ)文老師

教研風(fēng)景|中學(xué)歷史學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)對(duì)策研究

試論自學(xué)能力的培養(yǎng)

什么是思維繪畫(huà)？

《小學(xué)中高年級(jí)讀寫(xiě)結(jié)合方法指導(dǎo)的策略研究》 課題中期報(bào)告

寓“活動(dòng)”于數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)

中國(guó)古典名著課外閱讀教學(xué)初探

神醫(yī)大會(huì)診（小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案）

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃二

如何提高小學(xué)生作文能力

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（二年級(jí)上冊(cè)）

“讀寫(xiě)結(jié)合 架起閱讀與寫(xiě)作的橋梁”階段總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力研究

語(yǔ)文課堂教學(xué)常用課型

思維課和全腦課的區(qū)別

中學(xué)生寫(xiě)作能力欠缺原因分析及對(duì)策

藏息相輔，提高學(xué)生讀寫(xiě)能力（轉(zhuǎn)）

邵文雪語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃a4