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原文:
基于CDIO模式的計(jì)算機(jī)和軟件工程專業(yè)應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)研究
基于新工科視角的“軟件工程”CDIO教學(xué)模式構(gòu)建
2019hansi 閱46 轉(zhuǎn)2
基于CDIO模式的STEAM教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)* ——以“肥皂的制作”為例
GXF360 閱306 轉(zhuǎn)2
高校軟件人才培養(yǎng)體系的建構(gòu)與實(shí)踐
timtxu 閱8 轉(zhuǎn)3
工程師
王老師w1561757 閱153 轉(zhuǎn)2
關(guān)于機(jī)械制圖論文
職中石元雙 閱569 轉(zhuǎn)11
(十九)廣東海洋大學(xué)“三能”應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
徐 寧 閱727 轉(zhuǎn)17
“本科標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)能力”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐要求
zt0428 閱478 轉(zhuǎn)9
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)高技術(shù)應(yīng)用型人才
§燈火闌珊♂ 閱205 轉(zhuǎn)7
基于應(yīng)用型管理人才實(shí)踐教學(xué)的思考李道芳 ,論文發(fā)表,論文代寫
tiger119 閱228 轉(zhuǎn)7
校企協(xié)同人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)研究
曠達(dá)致遠(yuǎn) 閱345 轉(zhuǎn)7
第三屆全國高?;旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng)黃天羽:“1 N選1”混合教學(xué)模式
浪逸書生 閱405 轉(zhuǎn)7
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究
文山書院 閱101 轉(zhuǎn)4
北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院深入開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)走獨(dú)立學(xué)院特色發(fā)展之路
Z教授的e 閱154 轉(zhuǎn)4
創(chuàng)新教學(xué)模式,培養(yǎng)高素質(zhì)軟件人才
泉城職業(yè)教師我的最愛 閱70 轉(zhuǎn)4
“需求導(dǎo)向、分類培養(yǎng)、融合發(fā)展”的本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐.pptx
有實(shí)力的無花果 閱128 轉(zhuǎn)4
復(fù)合型大型主機(jī)軟件人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
蕙籣清香 閱133 轉(zhuǎn)4
【走進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院】歌爾科技產(chǎn)業(yè)學(xué)院
大學(xué)園教育發(fā)展 閱250 轉(zhuǎn)2
應(yīng)用型人才培養(yǎng)的食品營養(yǎng)學(xué)教學(xué)改革
bigdealbb 閱38
樂山師范學(xué)院:質(zhì)量為本,加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)
時(shí)寶官 閱171
掌上高考
淡淡行 閱498
應(yīng)用型高校怎樣培養(yǎng)個(gè)性化人才
漸華 閱15
新工科背景下軟件工程人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐
斷劍圖書館 閱182 轉(zhuǎn)2
基于計(jì)算思維的數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)改革 參考論文
新用戶65147843 閱41
教學(xué)能力大賽促進(jìn)教師信息化教學(xué)能力提升的研究—— 以《環(huán)境監(jiān)測》課程為例
天國的女兒 閱58
天津大學(xué)仁愛學(xué)院(Tianjin University Renai College)
茂林之家 閱2682 轉(zhuǎn)2
“課程思政”示范,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
曼佗羅y8y7k3f4 閱2132 轉(zhuǎn)8
教學(xué)研究核心期刊
1992逆風(fēng)飛揚(yáng) 閱1918 轉(zhuǎn)2
能力導(dǎo)向的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
貴理工濤聲濤影 閱94 轉(zhuǎn)2
基于OBE理念的VR/AR人才培養(yǎng)模式研究
老子故里人 閱890 轉(zhuǎn)26
高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究與實(shí)踐
圖書館讀者咨詢平臺 閱692 轉(zhuǎn)25
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