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原文:
新課程在教學(xué)方面有三大核心理念
學(xué)習(xí)|溫儒敏:核心素養(yǎng)、任務(wù)群與建構(gòu)主義
靜語留香 閱814 轉(zhuǎn)11
教學(xué)策略選擇基本功(八):“隨機(jī)進(jìn)入”策略的掌控
教育繁星 閱922 轉(zhuǎn)9
構(gòu)建初中語文高效課堂的思考
晨晨書蟲 閱962 轉(zhuǎn)49
什么是智慧課堂?
學(xué)思行之 閱1799 轉(zhuǎn)47
“無邊界學(xué)習(xí)”的理論建構(gòu)和操作策略
木香草堂 閱120 轉(zhuǎn)3
中外現(xiàn)代教育理論簡(jiǎn)介
暮鼓晨鐘168 閱1305 轉(zhuǎn)159
北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記
若閑 閱1966 轉(zhuǎn)153
談?dòng)行W(xué)習(xí)和有效教學(xué) 作者:孔企平
亞利葉子 閱887 轉(zhuǎn)126
[重溫經(jīng)典]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
夢(mèng)中家園 閱496 轉(zhuǎn)17
不同心理學(xué)流派的教學(xué)理論
愛折紙飛機(jī) 閱1703 轉(zhuǎn)86
淺析基于Moodle平臺(tái)的教學(xué)模式
七里 閱1520 轉(zhuǎn)66
學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與教學(xué)策略
江山攜手 閱2559 轉(zhuǎn)12
探究式學(xué)習(xí)中的五個(gè)基本要素
plnxftz 閱6960 轉(zhuǎn)55
建構(gòu)主義在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
水草 閱939 轉(zhuǎn)51
從接受到建構(gòu)論知識(shí)觀的轉(zhuǎn)變與科學(xué)家學(xué)范式的重建
yesokhxz 閱1469 轉(zhuǎn)40
建構(gòu)主義教學(xué)理論在生物教學(xué)中運(yùn)用
天心在云 閱1100 轉(zhuǎn)39
魔燈(Moodle)培訓(xùn): [論文交流]魔燈(Moodle)在網(wǎng)絡(luò)探究式學(xué)習(xí)的應(yīng)用
大漠 閱651 轉(zhuǎn)39
張彬福:關(guān)于“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)
清風(fēng)空間 閱223 轉(zhuǎn)38
建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)
李英 閱723 轉(zhuǎn)37
第2章 網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)
岳婷燕 閱697 轉(zhuǎn)36
何克抗教授學(xué)術(shù)思想與中國電化教育事業(yè)發(fā)展_余勝泉
alien 閱679 轉(zhuǎn)35
實(shí)踐以學(xué)生為主體的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)模式
天野 閱541 轉(zhuǎn)28
新建構(gòu)主義教學(xué)法(6.0版)
成長相對(duì)論 閱996 轉(zhuǎn)25
有關(guān)“有效教學(xué)”研究的文獻(xiàn)分析
特色社會(huì)主義好 閱477 轉(zhuǎn)22
教師教育科研案例-教育要搞真科研
日月001 閱1120 轉(zhuǎn)22
網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ) - 教育技術(shù)|教學(xué)設(shè)計(jì)|信息技術(shù)|課程整合|遠(yuǎn)程教育|網(wǎng)絡(luò)教育|E...
李霞08405308 閱151 轉(zhuǎn)17
信息技術(shù)與高中語文新課程整合初探
明歌 閱275 轉(zhuǎn)17
在新課程背景下實(shí)現(xiàn)英語學(xué)科的有效預(yù)習(xí)
比目球 閱182 轉(zhuǎn)16
教育技術(shù)能力六
悠然見南山-海 閱285 轉(zhuǎn)16
教育正悄悄發(fā)生一場(chǎng)革命(七)信息,教育理論的統(tǒng)一場(chǎng)論
文清陽 閱182 轉(zhuǎn)14
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