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課改 | “深水區(qū)”的課堂教學改革，需要正視困境，聚焦問題，智慧前行

決心和行動

學習時報談選用改革者：高看一眼寬容一分重用一把

蔡京一系列改革，需要錢來支持，錢哪來？（兩宋繁華往事132）

淺談當前國內(nèi)諸多問題的思路【建議文摘】

《公司改造》【創(chuàng)新】：讀千卷書之第510本—每天1分鐘讀1本書

褚清源:認識名校還是批判名校

農(nóng)村產(chǎn)權(quán)改革，符合9條界定為集體成員，9種情況無緣經(jīng)濟組織

民主與改革

35年改革者的成與敗

改革，意味著什么？

新聞紀錄片《改革2018》

新教育隨筆世界

蘇洵《辨奸論》實開構(gòu)陷改革者之先河

[轉(zhuǎn)載] 啃掉“官商通吃”這塊硬骨頭

容錯機制為改革者送上定心丸

做教育改革的積極推動者——王莉?qū)υ捥绽^新老師

眼看國家要被瓜分，慈禧想一個辦法，卻將天下人全逼成了反清人士

【解局】改革者入“位”，廣電湘軍打響突圍號令槍！

為什么一種教育改革會被稱為“三姨太”？

?【領(lǐng)導方略】領(lǐng)導班子“多手問題”治理與責任機制優(yōu)化

正北小學教代會制度

關(guān)于領(lǐng)導者決策的科學化問題

這個典獄長的焦慮，體現(xiàn)了美國司法系統(tǒng)的虛偽

看國外談零日困境

改革碎論_楊魯軍

學習體會｜強化問責是教育督導體制機制改革重點

漫畫丨“工資不漲了，都怪槽多多出了個餿主意！”