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聽(tīng)課記什么，評(píng)課說(shuō)什么

淡談史料教學(xué)在中學(xué)歷史教學(xué)中

教學(xué)策略選擇基本功

教什么比怎么教更重要

教學(xué)設(shè)計(jì)基本功（二）：準(zhǔn)確鎖定教學(xué)起點(diǎn)

王榮生：如何理解語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的確定性

高中語(yǔ)文有效課堂教學(xué)典型案例的剖析與推廣

教材解析與資源重組

語(yǔ)文軒—— 語(yǔ)文課程整合淺論

教科書文本分析的方法

備課指導(dǎo)

課堂教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)的原則與8種方法

網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料撰寫的原理和應(yīng)用

語(yǔ)文課改中的問(wèn)題與思考

葛明：傳統(tǒng)文化與初中歷史課堂教學(xué)

2010年全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)《備課新技能》在線考試參考答案

中小學(xué)教師教科書使用的問(wèn)題表征、過(guò)程模型與優(yōu)化路徑

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多角度認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)

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領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，整合教材資源提高教與學(xué)的有效性

美國(guó)傳得最火的物聯(lián)網(wǎng)報(bào)告 82頁(yè)看懂千億級(jí)市場(chǎng)！

小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)論文7篇

聽(tīng)評(píng)課的關(guān)注點(diǎn)要落在哪兒

中小學(xué)有效教學(xué)模式》心得體會(huì)

論壇/教學(xué)不反思，等于原地踏步走！

新課程的教學(xué)原則有哪些？

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)指教師在教學(xué)過(guò)程中為達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，制定的課程教學(xué)計(jì)劃。