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原文:
第三章 備教科書的技能——在備課中如何研究教科書
聽(tīng)課記什么,評(píng)課說(shuō)什么
龍闖天涯 閱10747 轉(zhuǎn)2111
淡談史料教學(xué)在中學(xué)歷史教學(xué)中
003hui 閱177 轉(zhuǎn)12
教學(xué)策略選擇基本功
碧海棲燕 閱2389 轉(zhuǎn)92
教什么比怎么教更重要
張勰 閱1240 轉(zhuǎn)77
教學(xué)設(shè)計(jì)基本功(二):準(zhǔn)確鎖定教學(xué)起點(diǎn)
亭溪秋實(shí) 閱551 轉(zhuǎn)76
王榮生:如何理解語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的確定性
sanmin 閱1598 轉(zhuǎn)46
高中語(yǔ)文有效課堂教學(xué)典型案例的剖析與推廣
liubaoliang 閱2981 轉(zhuǎn)35
教材解析與資源重組
我愛(ài)我家1102 閱1675 轉(zhuǎn)33
語(yǔ)文軒—— 語(yǔ)文課程整合淺論
小胖他爸爸 閱893 轉(zhuǎn)25
教科書文本分析的方法
明玉N 閱1429 轉(zhuǎn)22
備課指導(dǎo)
哲人教育 閱1299 轉(zhuǎn)13
課堂教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)的原則與8種方法
天下知倉(cāng) 閱1251 轉(zhuǎn)11
網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料撰寫的原理和應(yīng)用
jxddyil 閱156 轉(zhuǎn)7
語(yǔ)文課改中的問(wèn)題與思考
李發(fā)榮圖書館 閱387 轉(zhuǎn)7
葛明:傳統(tǒng)文化與初中歷史課堂教學(xué)
學(xué)良211314 閱241 轉(zhuǎn)6
2010年全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)《備課新技能》在線考試參考答案
溫馨的網(wǎng)上家園 閱51 轉(zhuǎn)4
中小學(xué)教師教科書使用的問(wèn)題表征、過(guò)程模型與優(yōu)化路徑
課程教學(xué)研究 閱50 轉(zhuǎn)4
有序備課講座
入出有致 閱106 轉(zhuǎn)4
多角度認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)
lirenhua 閱352 轉(zhuǎn)4
備課標(biāo)的技能(2):可用于備課的課程標(biāo)準(zhǔn)的信息
木香草堂 閱61 轉(zhuǎn)3
東師 2022.09 網(wǎng)絡(luò)教育 歷史學(xué) 歷史課程教學(xué)論 考前練兵
豹云天 閱192 轉(zhuǎn)2
海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛——淺談新課標(biāo)下的初中思想品德課教學(xué)革新
GXF360 閱31
領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),整合教材資源提高教與學(xué)的有效性
luhuwu 閱513 轉(zhuǎn)11
美國(guó)傳得最火的物聯(lián)網(wǎng)報(bào)告 82頁(yè)看懂千億級(jí)市場(chǎng)!
沖涼的蜘豬俠 閱25
小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)論文7篇
caoyuhuan123 閱5791 轉(zhuǎn)200
聽(tīng)評(píng)課的關(guān)注點(diǎn)要落在哪兒
一曲日 閱2953 轉(zhuǎn)679
中小學(xué)有效教學(xué)模式》心得體會(huì)
清風(fēng)長(zhǎng)吟 閱3472 轉(zhuǎn)97
論壇/教學(xué)不反思,等于原地踏步走!
讀書與積累寫作 閱396 轉(zhuǎn)73
新課程的教學(xué)原則有哪些?
悠雅書齋 閱461 轉(zhuǎn)2
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)指教師在教學(xué)過(guò)程中為達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,制定的課程教學(xué)計(jì)劃。
昵稱bp1S6 閱15
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