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原文:
讓語文教學(xué)充滿人文關(guān)懷_語文教學(xué)論文(一)
教師的境界(摘錄)
秀水拖藍(lán) 閱813 轉(zhuǎn)98
教師的修養(yǎng)
新的每一天 閱793 轉(zhuǎn)47
學(xué)醫(yī)迷茫?他的一句名言,點(diǎn)破了臨床教育的真諦
夏1289輝 閱330 轉(zhuǎn)4
請給教師多一些人文關(guān)懷
京津冀書館 閱161
師德新體會
嵐公子 閱72 轉(zhuǎn)5
語文教學(xué)呼喚人文關(guān)懷(轉(zhuǎn)載)
冷月瀟瀟 閱482 轉(zhuǎn)22
教學(xué)反思:淺談?wù)Z文教學(xué)中的人文關(guān)懷
怡蘭軒 閱250 轉(zhuǎn)19
做有人文素養(yǎng)的語文老師:以思想點(diǎn)燃思想,以自由呼喚自由,以平等造就平等,以寬容培養(yǎng)寬容
Purefact 閱115 轉(zhuǎn)3
語文課上如何對待學(xué)生的“出錯(cuò)”
GXF360 閱118 轉(zhuǎn)2
當(dāng)語文教學(xué)偏離了人文性
木香草堂 閱17 轉(zhuǎn)2
鄭建杰:拓寬教學(xué)視野,讓人文精神走進(jìn)高中語文課堂
中華教育書社 閱12
課堂因“你”而精彩——談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題
林茹圖書館 閱2617 轉(zhuǎn)56
現(xiàn)代教育的本質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生精神的發(fā)展
流矢蒼鷹 閱362 轉(zhuǎn)20
趙明潔 || 奇點(diǎn)臨近與原點(diǎn)回歸:講授法該何去何從
清源渭水 閱16
教育是一種生命關(guān)懷
山爺wzs0718 閱4444 轉(zhuǎn)720
深圳語文十大名人 9/12
漸新堂 閱41
錢夢龍:實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
成長作文國學(xué)堂 閱394 轉(zhuǎn)18
傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的現(xiàn)代啟示
語文之眼 閱198 轉(zhuǎn)14
做智慧型教師
娜莎 閱1537 轉(zhuǎn)320
山東濰坊2021高三作文“快一拍“和”慢一拍”下水范文《科技擔(dān)道義,人文重晚情》
崔無容 閱3250 轉(zhuǎn)17
指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字
jiangxin1918 閱425
師德的內(nèi)涵與師德建設(shè)
孤山子閱覽室 閱568 轉(zhuǎn)12
試論遠(yuǎn)程開放教育的亞文化建設(shè)/周學(xué)高
jxddyil 閱129 轉(zhuǎn)9
新課程背景下小學(xué)語文命題研究的新思考
行走的船 閱1614 轉(zhuǎn)43
關(guān)于小學(xué)語文考試命題的思考
海天同一色 閱1130 轉(zhuǎn)25
新清華-談人文素質(zhì)教育的目標(biāo)
澀樓主人 閱1214 轉(zhuǎn)45
有效教學(xué)決策之課堂學(xué)習(xí)氛圍的營造
爛蘿筐 閱895 轉(zhuǎn)23
做一名合格的臨床護(hù)理教師
mihu16 閱714 轉(zhuǎn)21
對數(shù)學(xué)學(xué)科中人文教育的思考
ltyz 閱353 轉(zhuǎn)18
中小校長競聘答辯題、答案
云哥7tz6c7y122 閱157 轉(zhuǎn)18
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