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非正式學(xué)習(xí)，我們能做些什么？

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在線學(xué)習(xí)（Oline Learning)

今日學(xué)習(xí)模式：協(xié)同、社交與學(xué)習(xí)者主導(dǎo)型

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2.0學(xué)習(xí)者是怎樣的？-----非正式學(xué)習(xí)

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移動(dòng)學(xué)習(xí)：研究、實(shí)踐和挑戰(zhàn)

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如何增強(qiáng)E-Learning的教學(xué)效果

企業(yè)學(xué)習(xí)的五個(gè)發(fā)展趨勢(shì)

基于e-Learning的企業(yè)培訓(xùn)模型研究

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《上海教育》王美 任友群：從教學(xué)設(shè)計(jì)走向?qū)W習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)科學(xué)視角下的教學(xué)變革

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構(gòu)建企業(yè)學(xué)習(xí)體系的“524”法則

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