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打造高效課堂 全面提升質量（8）

如何提高課堂教學的有效性

金壇市第一中學全面推進“學案導學”課堂教學模式實施方案

洋思課堂教學模式的成因與特點（下）

我的文章被收費閱讀－“雙向反饋、立體教學”模式研究

研討交流丨信息技術支持的教學活動必然煥發(fā)新的活力！

“翻轉課堂”教學模式實施方案

先學后教 以學定教

新課改下的課堂教學模式

【新課改學習資料】新課程背景下“423”高效課堂教學模式的研究與探索

西峽縣“三疑三探”教學模式學習考察報告

教學改革模式之探索

復習課的幾個模式

學案導學法

健康課堂丨構建自主的課堂——“三自”課堂教學模式的實踐與思考（436期）

高中數學教學模式研究10篇

激勵式 自主學習 “1+1”同步教學法

“堂堂清”教學模式的實踐與思考

生命化課堂之“學案導學”模式下課堂教學的誤區(qū)

解讀區(qū)域推進的西峽教學模式（三疑三探教學模式）

翻轉課堂教學模式在初中物理教學中的應用

向慧：例談導學案設計在小學數學學案導學教學模式中的巧妙運用

先學后教當堂訓練教學模式在數學學科應用

學習有效教學模式心得體會

非此即彼，未免極端

阜南縣第六初級中學開展“探究體驗式”課堂教學模式成果驗收活動

南陽市學校翻轉課堂教學

中學數學課堂練習有效性研究 結題報告（一）

“先學后教，當堂訓練”：破解五大難題

新課標下優(yōu)化高中物理課堂教學的思考