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試論三維目標(biāo)之過程與方法目標(biāo)

關(guān)于高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實施教學(xué)的幾點思考

歷史教學(xué)反思

如何提高歷史課堂教學(xué)效率

歷史課堂教學(xué)有效性的基本視點

新課程高中歷史教學(xué)問題探究模式初探

用有效教學(xué)理念指導(dǎo)歷史教學(xué)

教師應(yīng)是一個導(dǎo)學(xué)者、合作者和促學(xué)者

“過程”目標(biāo)化，值得三思!

東師 2022.09 網(wǎng)絡(luò)教育 歷史學(xué) 歷史課程教學(xué)論 考前練兵

如何打造高效課堂2

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

青年教師課堂教學(xué)競賽總結(jié)

新課改理論基礎(chǔ)知識(教師、教育后備干部、校長)考試復(fù)習(xí)用

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性--wang

對《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的幾點解讀

淺議如何提高學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣

2.備課應(yīng)該怎樣確定教學(xué)目標(biāo)？一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

學(xué)校之變：從“雙基”到“四基”

(2)教學(xué)不能“照本宣科”

【原創(chuàng)】“興趣、方法、過程”作為目標(biāo)遠(yuǎn)比“知識”更重要

新課程改革中的教師角色

教案教師為開展某一堂課程而進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計，是教師教學(xué)活動的重要組

語文課革的心得體會

如何講好一堂課？

廣東省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫及答案三

七年級生物教學(xué)反思5篇

低效和無效的十種課堂