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校本培訓(xùn)總結(jié)

終身學(xué)習(xí)，不斷進步，這是新時期對教師的要求

2009-2010學(xué)年度“上好課”校本培訓(xùn)個人總結(jié)

教師成為學(xué)習(xí)者：學(xué)習(xí)型組織中的教師發(fā)展

浙江省嘉興市第一中學(xué)--給學(xué)校的建議――新課程背景下如何加速教師的專業(yè)發(fā)展

2011年沙頭中學(xué)校本培訓(xùn)計劃

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教師知識儲備如何轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力？

從校本培訓(xùn)走向校本學(xué)習(xí)

2009學(xué)年校本培訓(xùn)計劃

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學(xué)校教育信息化管理之我見

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少教多學(xué)的啟動與落實——新加坡的經(jīng)驗(顏振發(fā))

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教研員核心素養(yǎng)：教研轉(zhuǎn)型背景下的新修煉

校本研修日志：校本研修與校本培訓(xùn)、校本教研的區(qū)別?。▋H供參考）

心合事成 培訓(xùn)賦能——阜南段郢鄉(xiāng)中心學(xué)校2023暑期校本培訓(xùn)之旅

教師校本培訓(xùn)模式的探究