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教師唯有常讀書，多讀書，才會(huì)“有能力把當(dāng)代的中國學(xué)子教好”

教師雙休日參與有償補(bǔ)課也違法嗎?

為什么一些從事初中高中教育工作的優(yōu)秀教師不一定是高學(xué)歷？

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0之研修計(jì)劃（陳怨蜚）

雙自教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)教育技術(shù)能力培訓(xùn)體會(huì)

河北省最美中小學(xué)校長感悟袁占舵

老師如何把自己的專業(yè)搞丟了？

河南數(shù)學(xué)名師 郭舉

中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀作業(yè)

試論“數(shù)學(xué)情境與提出問題”教學(xué)的量力性

編程社團(tuán)簡介

新課程

信息素養(yǎng)的全民考驗(yàn)，看學(xué)校圖書館如何支持學(xué)科中的素養(yǎng)發(fā)展

數(shù)學(xué)家在28年前對中國數(shù)學(xué)教育的展望，都實(shí)現(xiàn)了嗎？

【峰會(huì)學(xué)校展示】——北京市朝陽區(qū)花家地小學(xué)

關(guān)于未來教育，我們到底可以向芬蘭學(xué)什么？

中小學(xué)有效教學(xué)模式(2)

當(dāng)前中小學(xué)教育教學(xué)中的問題

讀書鑄就教育夢

中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教育淺議

轉(zhuǎn)載]讀《數(shù)學(xué)大師論數(shù)學(xué)教育》

【主題報(bào)告】林崇德：基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的中小學(xué)課程與教材

小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

教給孩子一生有用的東西

【思享】對話李澤厚：談學(xué)校、談老師、談讀書

中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)在于什么？（搜狐訪談4）

小議教師讀書

上海老師遠(yuǎn)赴英倫教數(shù)學(xué) 英國孩子“顫抖”了嗎？|數(shù)學(xué)|老師|英國

周南實(shí)驗(yàn)：我校舉行第九屆全國中小學(xué)智慧教育與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)