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靜待花開

傳統(tǒng)文化教育該何去何從？——訪北京四中特級(jí)教師李家聲-陳學(xué)語文 - 新浪BLOG

學(xué)“語文”不是學(xué)“語文課本”[分享]

【好書推薦】為什么孩子學(xué)不好語文？那是因?yàn)闆]早看這些書

小學(xué)語文教學(xué)五部曲

《人民教育》總編專訪溫儒敏：刷視頻玩游戲還是讀書，這是一個(gè)問題！ | 關(guān)注

“真語文”的追求

大學(xué)語文被指“五宗罪” 教學(xué)質(zhì)量不均內(nèi)容陳舊

對(duì)語文教材修訂不妨淡定些

“簡(jiǎn)樸”的語文書、過度預(yù)習(xí)和“無聊”的背誦，讓學(xué)習(xí)變了味道

“庸師”真可怕---白楊樹微博

語文課堂教學(xué)中的語言魅力

語文課教學(xué)如何滲透智障學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

崔巒談小學(xué)語文教學(xué)（低年級(jí)、高年級(jí)）

有效教學(xué)講座六之十一(第七章課程物質(zhì)資源的開發(fā))

淺談如何利用生活中的語文教學(xué)資源

你們學(xué)校開展青春期教育了嗎？

語文教學(xué)：探索語文教學(xué)的簡(jiǎn)約美

楊再隋教授詳解語文新課標(biāo)熱點(diǎn)問題

楊春艷淺談?wù)Z文教育中的德育滲透

一線教師看課標(biāo)

家長(zhǎng)要想讓孩子學(xué)好語文，就該認(rèn)真讀好學(xué)校老師推薦的書

語文課改中的問題與思考

目標(biāo)與內(nèi)容聚焦語言文字運(yùn)用

(15)語文課：閱讀與寫作，一個(gè)都不能少

《人民教育》：解放教師，解放語文

聽肖培東老師講座：成為優(yōu)秀教師的4條建議

中小學(xué)語文課堂教學(xué)有法可依必依