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文化素質(zhì)教育是大學的永恒使命

沒有人文精神的大學更像是職業(yè)培訓所

當代大學生人文素養(yǎng)的缺失與重構

論高校學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升

試論文學欣賞課程與大學生人文情懷的培養(yǎng)

2017年12月“初冬”——2047年12月“初冬”?。?！“未來叁拾年的時間”?。?！“我和我的摯愛”?。?！“我們壹致認為”?。?！“在我們未來的工作和生活中”?。?！“人文修養(yǎng)”?。?！“非常得重要”！?。　?017年12

語文教師要有開闊的文化視野（王金茂）

人文素養(yǎng)是大學生的優(yōu)勢競爭力

大學的文化建設與國學教育

醫(yī)學文化之道第16期 | 第三課 個人文化

大學不能沒有的靈魂

|博雅實錄|蔣承勇：談人文精神的“無用”之用

當代大學生人文素養(yǎng)的應然之徑

大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)初探

教育的終結

教育技術學專業(yè)最好的20所大學

為大學語文注入人文精神

淺談大學之道

大學人文讀本

高等教育與大學生的人文素養(yǎng)

人文素質(zhì)的提升與大學生的養(yǎng)成

教育部、團中央《關于進一步加強高等學校校園文化建設的意見》

再呼吁：加強大學生人文素質(zhì)教育

人文素質(zhì)是什么意思

人文精神是教育的靈魂

當代大學人文精神的反思與重建

《大學的人文教育》：高校人文教育與教育理論

素質(zhì)教育不能“葉公好龍”

楊叔子：肺腑之言，道盡育人真諦