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“有效教學”三十問——教師博覽(四)

優(yōu)化課堂提問，提高課堂教學效率

激發(fā)興趣 促進思維 ——淺談小學英語課堂提問藝術

小學英語課堂提問初探

課堂提問的藝術

李再成 新課標下高中英語課堂教學問題的巧妙設計

課堂教學“問題生成”三環(huán)節(jié)

談談物理課堂提問

還啟發(fā)式教學以本來面目

語文課堂教學“三誤”

《啟發(fā)式教學方式的實踐研究》結題必要附件_開題報告

淺談創(chuàng)新數(shù)學課堂教學方法芻議的論文

提問“鏈接式”的情景教學

和平區(qū)教育

采用啟發(fā)式教學模式培養(yǎng)學生化學思維能力

初中數(shù)學教學問題及策略分析(8篇)

啟發(fā)與提問的九條策略與方法

淺談素質(zhì)教育在初中數(shù)學課堂教學中的體現(xiàn)-數(shù)學-教育論文網(wǎng)

啟發(fā)式教學與課堂提問

【智慧】聚焦核心素養(yǎng)的教學藝術

以提問為契機，提高課堂效益

數(shù)學教學中如何進行啟發(fā)式教學

不憤不啟，不悱不發(fā)

普通教師崗位強化培訓