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讓家庭教育和學校教育各司其職

小學生作業(yè)家長到底應不應該簽字？重慶家長怎么說

家長就不應該陪孩子完成作業(yè)

唐映紅:別讓家長成為學校老師的助理

西街觀察丨批改作業(yè)，不要簡單問題復雜化

為學生減負！為教師減負！為家長減負！究竟最該為誰減負？

【建言獻策】楊琪：關于讓我市課后服務回歸本質的提案

家庭也需要懲戒教育

一線教師：為什么學?！袄虾萌恕毙徒處熢絹碓蕉啵柯犅牻處焸冊趺凑f？

莫讓“網絡作業(yè)”成為“家長作業(yè)”

[文海采貝]徐承超：《教育談》

班主任應走進“學困生”的心靈

小學生不完成任務作業(yè)的原因及對策

疫情防控期間家庭教育溫馨提示

為什么老師們明哲保身的越來越多，如此一來對教育將有何影響？

對家庭教育的思考

有人說：是你的家庭教育出了問題，不能一味的賴學校，你怎么看這樣的說法？

學困生成因分析

（轉）小學各年級家長會發(fā)言稿--何以笙笙默

小學學困生的心理特征、成因問題分析及其教育轉化

【教師博覽】家長會教師發(fā)言稿

班主任與家長溝通“三忌”

父母是孩子的首席老師

媽媽一句話，17歲少年跳橋身亡：毀掉一個孩子

家長會發(fā)言稿

欲使孩子成才，先教孩子做人