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【郁氏文化】“挫折教育”就是體罰教育嗎？――由抖音短視頻引發(fā)的思考（文∕郁光濤）

再不拿起戒尺，這代孩子就毀了！

懲罰尺度不好拿捏！教師接過“戒尺”還需邁過幾道坎

應(yīng)該交給教師的, 是懲戒權(quán)|教師|學(xué)生|戒尺

王開東：懲戒權(quán)撿起來，談何容易？

教育部部長發(fā)聲，可以把戒尺再還給老師，教師們表示很為難

我國教育懲戒的錯誤轉(zhuǎn)向及其規(guī)正? | 學(xué)校治理系列文摘之四

“戒尺”來了！教育部首次明確教育懲戒權(quán) 老師呼吁細(xì)則出臺 國內(nèi)要聞 煙臺新聞網(wǎng) 膠東在線 國家批準(zhǔn)的重點新聞網(wǎng)站

都2020年了，是誰還在買戒尺打孩子

戒尺要不要還給老師

教師用課本打?qū)W生實不該，但家長對教師苦苦相逼并不利于孩子成長

由懲戒權(quán)所想

體罰、變相體罰和懲罰

懲罰與體罰的界限要明確，讓教師的懲戒權(quán)“有法可依”

老師對學(xué)生是否有懲戒權(quán) 體罰和懲戒不是一回事

手有戒尺，眼里有光

治熊孩子，只剩好言相勸？老師為何不敢舉“戒尺”

叫好不叫座的教師懲戒權(quán)

聲音 | 懲戒教育需要明確的細(xì)則和規(guī)范的程序

【時評】一把“戒尺”換孩子一個明天｜胡玲

今天你不允許老師懲罰學(xué)生，明天你的民族就會被懲罰！

任務(wù)驅(qū)動型作文“適當(dāng)懲戒有法可依”導(dǎo)寫及時評例文9篇

古代老師用戒尺打孩子手心，是體罰學(xué)生嗎？

沒有懲罰的教育是不完整的教育

教育還要不要懲罰

廣西柳州市2019屆高三1月模擬考試語文作文指導(dǎo)