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[轉載]“空間與圖形”課標要求解讀

(3)答教師問（08年8月）

淺談小學數(shù)學中自制教具的作用（原創(chuàng)）

三年級數(shù)學說課稿

圓的面積反思

從“雙基”到“四基”的教學轉向

數(shù)方格在平面圖形面積公式推導教學中的妙用

平面圖形的周長和面積計算 教案教學設計(人教新課標六年級下冊)

第四單元第三課時：圓的面積

平面圖形教學中的現(xiàn)象及思考

“多邊形的面積（練習課）”教學散記

（精品）人教版數(shù)學五年級上冊第六單元整理和復習

成果 || 學生自主梳理 教學精準施策——以“平面圖形面積復習”為例談“畫結構”在復習課中的運用

數(shù)學北師大版六年級下冊教案：總復習 第2部分 第5課時　圖形與測量(二)

蘇教版 三年級上冊數(shù)學教學計劃

小學數(shù)學思想方法的梳理（六）

小組交流等活動過程中，教師的主要作用

一年級下數(shù)學第一單元計劃

《軸對稱圖形》教學設計--潛江楊梅的博客

淺談小學數(shù)學作業(yè)設計的有效性

設計適合學生的教學

譚會瓊 小學數(shù)學教學中運用新課改理念培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力

長方形，等腰梯形，平行四邊形哪個不是軸對稱圖形？

一年級數(shù)學下冊課件1單元第2課時 平面圖形的拼組

《平行四邊形的面積》反思

平行四邊形的面積

《平行四邊形的面積》教學設計

洞察問題本質(zhì)，破解圖形之困

一課研究之“重構系統(tǒng) 走向深刻——五上《平面圖形面積計算復習》的思考與實踐”（20200511）

【課例共享】構建知識網(wǎng)絡 促進學生的理解——以“平面圖形面積復習”為例