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構建新課程下小學數學課堂有效教學策略體系的研究》中期報告

他們?yōu)樾抡n程改革貢獻了什么？

課堂教學改革是新課程改革永恒的主題

高績效校長的十大特質

小學英語學科教學視導階段報告20130510

他們對新課改貢獻了什么？

蔡林森校長在西峰的報告

教法就是學法，教案就是學案

【特別關注】老師，您還在寫教案嗎？

成功教學模式對深化課堂教學改革的作用(課改漫談之六)

宋如郊：教師要迅速成長，就要不?！罢垓v”

學?？疾旄邢肜顝?018.12.25

中小學教學常規(guī)管理實施細則

鄭金洲：我們需要什么樣的課堂（4）

關于備課的兩點心得體會

指導學——“學教案”的設計與使用要義之一

教師讀書活動總結

談一談備課中的“模仿”?——備課雜談之四十九

導學案在教學中的有效運用（導學案講座一之15）

對教學六認真的解讀與透析(教學六認真講座一之7) - zhongwei196207的日志 ...

將課堂教學改革進行到底

解讀集體備課

走向資深教師路上的“五道坎”，你都跨過去了嗎？

聽評課是學校教學管理的最好方式

反思一下：剛當教師的你，與多年后的你，有什么不同？| 精選

課堂自信

優(yōu)化課堂管理，追求有效教學

年輕教師在備課中存在的問題

崔允漷：新課標背景下，教師要從三個維度建構“新”教學

【原創(chuàng)參賽】教師備課的誤區(qū)及分析