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論中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式

綜合職業(yè)能力培養(yǎng)

項目教學(xué)法

市場營銷專業(yè)技能型人才培養(yǎng)教學(xué)方案

談?wù)勚新毥處煂I(yè)發(fā)展

中職語文教學(xué)現(xiàn)狀及解決途徑之我見

中等職業(yè)學(xué)校的課堂教學(xué)怎樣才更有效

“雙元制”教學(xué)模式之啟示

朱孝平：改變職教課堂的三種基本途徑_職業(yè)教育_中國教育新聞網(wǎng)-www.jyb.cn 記錄教育每一天!

如何提高學(xué)生的實踐能力

《職業(yè)技術(shù)師范教育專業(yè)認證標(biāo)準》發(fā)布

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職業(yè)教育先進教師事跡

正安縣中等職業(yè)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃（2016年

淺談中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

中職學(xué)校校企合作培養(yǎng)模式的研究與實踐

對中職學(xué)校開展“理實一體化”教學(xué)模式的思考

廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范

德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式及其啟示

德國“雙元制”職業(yè)教育模式的啟示

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職校生需要什么樣的課堂教學(xué)？