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課堂板書設計的重要性

尺有所短寸有所長

怎樣看待媒體在教學中的應用

板書教學在信息時代依然不能退場

也談談傳統(tǒng)的教學模式與多媒體教學的優(yōu)缺點

淺談如何在語文教學中合理使用多媒體

板書圖示的優(yōu)化美化

有效教學應避免十種課堂

初中數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀的冷思考

微格教學后的反思——重提教師基本功的錘煉

小學數(shù)學課堂多媒體教學

多媒體教學與傳統(tǒng)教學

老師，請放慢您的腳步?一一談課堂之“灌”

實驗中學“班班通”應用教學達標競賽活動實施方案

課堂教學中多媒體使用的常見誤區(qū)與對策

值得警惕的十個課堂教學細節(jié)

中小學教教師教學基本功在信息化教育環(huán)境下的延伸

淺談書法教學的“低效課堂”

論文交流《淺析多媒體在地理教學中的應用》 - 內容 - 徐匯教師網

上課的44種不好表現(xiàn)

青年教師課堂教學展示課總結

現(xiàn)代歷史教學中應重視黑板的作用

基于能力的多媒體課堂教學設計的技巧

信息時代美術教師應具備什么樣的基本功

探析多媒體教學的利與弊

于春祥：課堂拾“零”（下）

如何對教學內容進行加工處理

信息技術應用于課堂教學中應注意的幾個問題

教師技能大賽領導講話稿

第七章　 教案撰寫（繼續(xù)教育）