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教學(xué)機(jī)智的培養(yǎng)

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì).案例分析》練習(xí)題及答案

教師在教學(xué)中的幾個(gè)注意點(diǎn)

《教師如何備課》心得體會(huì)

備課之我見(jiàn)

課改實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)

【推薦】體育課要“注重主教材的練習(xí)密度”

數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析

［教學(xué)參考資料］體育課程怎樣聽(tīng)課評(píng)課

第二章備課標(biāo)的技能——在備課中如何研究課程標(biāo)準(zhǔn)

下課以后，體育老師如何進(jìn)行教學(xué)反思

課堂教學(xué)常規(guī)管理基本要求

產(chǎn)品設(shè)計(jì)與需求

新課程化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)探析

創(chuàng)新備課模式

互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)總結(jié)

教學(xué)目標(biāo)的制定、陳述與落實(shí)

教師入編考試試題(zhuan)

中小學(xué)教師課改通識(shí)考試復(fù)

關(guān)注思維 走近智慧

教師要及時(shí)進(jìn)行課后反思

評(píng)課議課 | 教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例常用評(píng)價(jià)用語(yǔ)整理

【教育讀書(shū)】略說(shuō)教師的勞動(dòng)特點(diǎn)

如何上好公開(kāi)課：好課都是“磨”出來(lái)的（附磨課操作案例）

《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)案例與評(píng)析

教學(xué)中，如何才能做到“用教材教而不是教材”？

“經(jīng)歷過(guò)程”并非簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)一個(gè)流程

案例分析答題標(biāo)準(zhǔn)

30高三生物復(fù)習(xí)課策略與案例分析(全文)

微型課題研究 轉(zhuǎn)化教師觀念的有效抓手