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九江市雙峰小學“十二五”發(fā)展規(guī)劃

一所名校教科研工作調研、診斷和對策建議

文化立校 贏得飛躍

“基于學生自主發(fā)展的生命德育校本模型創(chuàng)生的研究”課題申報書

課堂，校長領導力發(fā)力點

南通市教育科學“十二五”規(guī)劃 課題申報評審書

育童小學《生命如歌》校本課程的建設與實踐研究

生命教育促生命綻放

課題研究工作報告的撰寫

關于小課題研究的幾點思考

“網(wǎng)絡教研與教師專業(yè)發(fā)展的研究與實踐”課題實施方案

怎樣讓教育科研與校本教研一體化？

教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略

促進教師專業(yè)成長的有效途徑

校長培訓個人學習計劃

重點中學“三位一體”青年教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究

規(guī)劃教師專業(yè)成長，建設持續(xù)發(fā)展名校

建國小學學校文化建設方案

淺談校本教研的方法和途徑

立德樹人 快樂啟慧——遼寧省凌源市第二初級中學校本課程建設的思考與實踐  陳敏

教師的專業(yè)化發(fā)展

校本教研及其模式

開展微型課題研究 提高教育科研實效

校本研究網(wǎng)

新課程背景下的教師專業(yè)引領中不斷成長

校本教研模式初探

加強小課題的研究 提高教師科研能力 - 王橋小學的日志 - 網(wǎng)易博客

校本培訓與教師教科研能力培養(yǎng)—“現(xiàn)代教育技術”校本培訓案例分析