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大學(xué)教授必須上好本科基礎(chǔ)課 精選

川大教師周鼎酒后吐真言 “自白書(shū)”怒批高校教育

不談教學(xué) 還談什么大學(xué)

高校教學(xué)反成雞肋，這是什么經(jīng)濟(jì)學(xué)道理？| 功夫觀察

蔣劍勇｜為什么大學(xué)里教學(xué)成了雞肋、沒(méi)人向?qū)W生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)？

川大青年教師酒后吐真言：老子不玩了！

高校“重科研、輕教學(xué)”現(xiàn)象對(duì)繼續(xù)教育的影響

影響大學(xué)本科教育質(zhì)量的若干問(wèn)題

教學(xué)不應(yīng)是大學(xué)的“副業(yè)”|時(shí)事話題

論文——高校老師的KPI，為什么論文型老師備受詬??？

科研與教學(xué)的矛盾一直存在，卻一直被有意無(wú)...

文科博士不值錢(qián)？這類(lèi)博士可以考慮減招了

成為中小學(xué)名教師的基本要求

哈佛大學(xué)的通識(shí)教育

大學(xué)排行榜對(duì)大學(xué)行為的影響

科研真的會(huì)促進(jìn)教學(xué)嗎？

探求新形勢(shì)下的教育教學(xué)常規(guī)管理

大學(xué)教授何以既不教又不授（附照片）

研究生培養(yǎng)能不能告別批發(fā)學(xué)歷的尷尬

以前的許多好教授今天都是不‘合格’的

加強(qiáng)教學(xué)管理　提高教學(xué)質(zhì)量

五位一體，提高工作質(zhì)量和效率

小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則

川大教師周鼎凌晨發(fā)表“自白書(shū)” 驚動(dòng)全中國(guó)

09年小學(xué)教科研考試資料之為什么進(jìn)行教科研--kszxzll的blog

研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升的解決之道

如何提高園藝碩士畢業(yè)論文質(zhì)量

提高研究生質(zhì)量 關(guān)鍵在完善導(dǎo)師制|研究生培養(yǎng)|導(dǎo)師制

英國(guó)的老師不要寫(xiě)論文

“研究生質(zhì)量不高”的梗該破了！| 灼見(jiàn)