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同樣是獎(jiǎng)勵(lì)孩子，為何效果卻天差地別？

獎(jiǎng)勵(lì)那些事兒 ——重賞之下未必有“勇夫”

德西效應(yīng)：怎樣獎(jiǎng)勵(lì)孩子，才是對(duì)的？

如何激發(fā)孩子的“內(nèi)在動(dòng)機(jī)”，使他們主動(dòng)完成學(xué)習(xí)？

獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)要當(dāng)心德西效應(yīng)設(shè)下的陷阱

快樂(lè)學(xué)習(xí)——激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

如何調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在能動(dòng)性，不依靠外部獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)糾正行為，是上上策

你的內(nèi)部動(dòng)力被偷走了嗎？

掌握行為治療多動(dòng)癥的方法

擅長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的父母，為什么要這么做？

愛(ài)讀書(shū)的孩子過(guò)的人生不一樣！用好這5個(gè)工具，讓孩子書(shū)不離手

[老師家長(zhǎng)必讀] 如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，你必知的教育心理學(xué)

凌宗偉：為什么總是要家長(zhǎng)學(xué)生配合老師，而不是老師配合學(xué)生與家長(zhǎng)呢？

想要孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，父母先要滿足這三個(gè)心理需求

99%的家長(zhǎng)，不會(huì)正確地鼓勵(lì)A(yù)DHD孩子

經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)孩子竟是害了他，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該看看

孩子的期末考試結(jié)束，該家長(zhǎng)接受考驗(yàn)了……

為什么孩子天生對(duì)世界感到好奇，卻逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣？

兒童節(jié)特輯|正確的獎(jiǎng)勵(lì)邏輯有多重要？

家長(zhǎng)千萬(wàn)別用金錢“賄賂”我們的孩子

金錢不是萬(wàn)能，想要激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，實(shí)踐三個(gè)方法

孩子考雙百，獎(jiǎng)勵(lì)三十秒搶購(gòu)?fù)婢撸@樣靠譜嗎

激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使他們主動(dòng)做枯燥又重要的事情

把獎(jiǎng)勵(lì)的法寶用好——了解“德西效應(yīng)”

學(xué)點(diǎn)心理學(xué)|獎(jiǎng)勵(lì)孩子要警惕“德西效應(yīng)”的陷阱

攢星星得獎(jiǎng)勵(lì)真的對(duì)孩子好嗎？獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制有多種，利與弊你該知道

家庭教育：家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)方面的內(nèi)驅(qū)力

別再用獎(jiǎng)勵(lì)“毀掉”孩子了，采用補(bǔ)強(qiáng)性原則，讓獎(jiǎng)勵(lì)變得更高級(jí)

跟孩子談條件，不如劃底線

孩子進(jìn)步要靠“正反饋”