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論高職學(xué)生職業(yè)遷移能力的培養(yǎng)

用“饑餓教育”激發(fā)職校生珍惜學(xué)習(xí)的意識

淺論高職教育中的實踐技能教學(xué)

一名合格的高職教師應(yīng)扮演10個重要角色

對高職院校實踐教學(xué)中“關(guān)鍵能力”培養(yǎng)的探討

全面提升：從信息化教學(xué)大賽到教學(xué)能力比賽

德國職業(yè)教育中關(guān)鍵能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法

論高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)（下）

觀點(diǎn) | “雙師型”教師的內(nèi)涵及建設(shè)

陳曉燕：高職教育更要注重“軟實力”

高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育研究綜述

高職會計專業(yè)的職業(yè)養(yǎng)成教育

教師職業(yè)生涯發(fā)展的理論

中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)狀況與提高策略

實訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新的研究

淺談新時期教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)

尋找新教師的成長點(diǎn)

“知識”為基礎(chǔ) “能力”為中心 “素質(zhì)”為目標(biāo)

淺談促進(jìn)中職學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)--中國期刊網(wǎng)

職業(yè)學(xué)校應(yīng)大力開展創(chuàng)造教育

踏進(jìn)學(xué)校是主人 邁出邁出是形象

教師的素質(zhì)及專業(yè)發(fā)展（學(xué)習(xí)之用）