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缺失的不僅僅是自然

為什么好日子養(yǎng)出了弱孩子?

你的孩子上“自然”課了嗎？

孩子成長關(guān)鍵詞之“大自然”

“自然缺失癥”存在嗎？專家：生活在城市里的孩子，多半都是！

自然教育，是如何規(guī)避掉自然缺失癥對于孩子的傷害？

晨讀｜心之所在 都是春天

書單 | 4本書帶你了解真正的自然教育

如何培育和滋養(yǎng)人的靈魂

不要讓他們成為失去森林的孩子

自然教育意味著什么？

孩子缺少戶外活動影響很嚴重

果樹認養(yǎng)計劃（克服自然缺失癥）

挖掘大自然的教育力量！ 曾見到一份調(diào)研報告顯示，12.4%的孩子具有自然缺失癥的傾向，如注意力不集中，情緒調(diào)節(jié)能力和環(huán)境適應(yīng)能力較差，對大自然缺乏好奇心，交際意識降低，適應(yīng)能力差，嚴重者還會導(dǎo)致抑郁情

《林間最后的小孩》：自然缺失是一種病

有一種“病”，叫“自然缺失癥”

50%以上深圳孩子面臨“自然缺失癥”? 您的孩子有嗎？

視頻 | 來自臺灣的自然教育專家為父母支招！

告別“自然缺失癥”——幼兒親自然策略探究

干貨丨嫁接自然教育，會給你的農(nóng)場帶來怎樣的魔力？

“比起去公園，我更喜歡在家打游戲”：別讓孩子失去對大自然的好奇心！

療愈孩子“手機病”，請還他一個大自然-半月談

鋼筋水泥外的野蠻生長：這一代孩子，都是塑料做的？

告訴家長：園藝比音樂更能提升孩子素質(zhì)

兒童自然教育的50個主張

孩子為什么喜歡玩沙子？知道這些好處，再也不怕“臟”了