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崔允漷丨素養(yǎng)本位的單元設(shè)計(jì)（最新版）

2020年第27篇：理解“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的幾個(gè)重點(diǎn)

鄭桂華：核心素養(yǎng)時(shí)代的“新教學(xué)”——指向深度學(xué)習(xí)的大單元教學(xué)

指向?qū)W科核心素養(yǎng)下的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，有哪些重點(diǎn)與難點(diǎn)？

湯清修：情境 任務(wù) 評(píng)價(jià)——物理學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的單元設(shè)計(jì)（完整版）

范式轉(zhuǎn)型：指向大概念的單篇教學(xué)——王崧舟《梅花魂》課堂教學(xué)評(píng)析

統(tǒng)編同步 | @新高一語文老師：統(tǒng)編教材來了，你準(zhǔn)備好了嗎？

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，如何基于真實(shí)情境開展單元整體教學(xué)？

何為大單元教學(xué)？為什么要實(shí)施大單元教學(xué)？

一份面向未來的“教學(xué)練評(píng)”一體化行動(dòng)指南 | 頭條

新課標(biāo)、新高考視野下，高中教師如何系統(tǒng)成長？7位專家解讀

學(xué)習(xí)|溫儒敏：核心素養(yǎng)、任務(wù)群與建構(gòu)主義

溫儒敏教授解讀2022語文新課標(biāo)，快收藏

教育說||4年研究指向語文核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)，他們有了這樣的發(fā)現(xiàn)

20200823教學(xué)手記——學(xué)習(xí)溫儒敏教授“在統(tǒng)編高中語文教材國家級(jí)培訓(xùn)班的講話”的感受

聽張老師梳理新課標(biāo)

“教學(xué)評(píng)一體化”破解“有效教學(xué)靈魂三問”

教案變臉才能匹配新課標(biāo)

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張勁·名師工作室||學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，把握課程新理念

非常道422：從新課標(biāo)到新課堂：一線教師何為？

指向核心素養(yǎng)的課程教學(xué)應(yīng)具備的8個(gè)要素

【學(xué)思反饋】成都高新大源學(xué)校/玉林中學(xué)附屬小學(xué)2023/2/3

“大單元教學(xué)”的實(shí)踐與思考。