奧蘇貝爾是教育理論中的重要人物，其知識(shí)點(diǎn)主要分布在心理學(xué)以及教育心理學(xué)部分，考試中經(jīng)常涉及及考查，考查形式以客觀題為主。為了更好記憶，因此進(jìn)行梳理總結(jié)。
(一)遺忘的理論：同化說
遺忘實(shí)際上是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程，即用高級(jí)的規(guī)律代替低級(jí)的觀念，從而使低級(jí)觀念發(fā)生遺忘，從而提煉和簡化了認(rèn)識(shí)并減輕了記憶負(fù)擔(dān)，這是一種積極的遺忘。
(二)學(xué)習(xí)的分類
奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)主體所得經(jīng)驗(yàn)的來源(學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式)和性質(zhì)(學(xué)習(xí)材料與原有經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系)兩個(gè)維度，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)兩類。這兩類學(xué)習(xí)的關(guān)系是非常密切的?！緤W蘇貝爾認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的接受學(xué)習(xí)】
(三)奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論
奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是以符號(hào)代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過程。
(四)有意義學(xué)習(xí)的內(nèi)部心理機(jī)制-同化
奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的過程就是原有觀念對(duì)新觀念加以同化的過程。其中，原有觀念和新觀念之間有三種關(guān)系，即下位學(xué)習(xí)(或稱類屬學(xué)習(xí))、上位學(xué)習(xí)(或稱總括學(xué)習(xí))和并列學(xué)習(xí)(或稱組合學(xué)習(xí))。
(五)先行組織者策略
先行組織者是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并且與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。
(六)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類
奧蘇貝爾等人將動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個(gè)方面。
(七)遷移理論：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論
觀點(diǎn)：一切有意義的學(xué)習(xí)必須包括遷移，遷移是以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為中介進(jìn)行的。之前學(xué)習(xí)獲得的經(jīng)驗(yàn)，通過影響原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的有關(guān)特征影響新學(xué)習(xí)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)生頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)可利用性高、可辨別性大、穩(wěn)定性強(qiáng)，就能促進(jìn)新知識(shí)遷移。根據(jù)認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論，“為遷移而教”實(shí)際上是塑造學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)問題。在教學(xué)中，可能通過改革教材內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式改進(jìn)學(xué)生的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量以達(dá)到遷移的目的。
【試題演練】
【單選】小強(qiáng)為獲得老師和家長的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)非?？炭?，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)為( )。
A.附屬內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力 C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 D..求知欲
55.【答案】A。解析：本題考查的是奧蘇貝爾的成就動(dòng)機(jī)的分類。奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力。
選項(xiàng)A，附屬內(nèi)驅(qū)力指學(xué)生為了保持家長和教師等的贊許或認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的一種需要。
選項(xiàng)B，自我提高內(nèi)驅(qū)力是指通過自身努力，勝任一定的工作，取得一定的成就，從而贏得一定的社會(huì)地位的需要。
選項(xiàng)C，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生渴望認(rèn)知、理解和掌握知識(shí)，以及陳述和解決問題的傾向。
選項(xiàng)D，求知欲是指人不滿足現(xiàn)成結(jié)論，積極地去思考探索，試圖發(fā)現(xiàn)新思想、新觀念、新問題的一種表現(xiàn)。
題干中，小強(qiáng)為了獲得老師和家長的表揚(yáng)而刻苦學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于附屬內(nèi)驅(qū)力。故此題選A。
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