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提高情緒智力的幾種策略

第七章情緒調(diào)節(jié)-社會心理學(xué)

窮人改變情境認(rèn)知可以讓心情好一點(diǎn)

《頭腦特工隊》：情緒如何主導(dǎo)你的人生？

合理情緒調(diào)節(jié) 積極自我關(guān)懷—“抗擊疫情，心理援助”公益項目系列培訓(xùn)第34講

研究表明：悲傷持續(xù)時間遠(yuǎn)超其他情緒

研究發(fā)現(xiàn)悲傷是人類最強(qiáng)烈的情感

你所有的痛苦都來自大腦的錯覺，這些智慧希望你也能擁有

研究：只有一部分人能夠經(jīng)過創(chuàng)傷卻變強(qiáng)｜測試：你的創(chuàng)傷后成長水平怎么樣？

正念，帶你往幸福更近一步

科普| 生活以痛吻我，我卻報之以歌

每周一問之26：如何幫助好朋友走出悲傷？

心理學(xué)中的阻抗

自我情緒管理能力與培養(yǎng)

疫情中喪失親人，哀傷如何安放

心理學(xué)：去世親友的微信到底要不要刪掉？這是我聽過最標(biāo)準(zhǔn)的答案

壓力的內(nèi)涵 對壓力概念理解存在的三種認(rèn)識

修己安人幸福課實錄之四 第四課 喜怒哀懼為哪般?

心靈環(huán)保--壓力緩解與情緒梳理-相對心理專家馬健的飄逸生活-搜狐博客

重建震后心靈家園——震后心理自助手冊

林生斌事件再上熱搜：人這一生，種什么因，得什么果

家庭中的悲傷事件，該不該告訴孩子？

逝者到底去哪兒了？

災(zāi)難之后：忠告與建言

內(nèi)源性抑郁癥與外源性抑郁癥

這篇文章寫給一位留言的家長

沒有情緒就不會悲傷

【傳達(dá)創(chuàng)意】吸引注意—情緒情感刺激（2）悲傷與痛苦

怎樣的決定才是無怨無悔的

究竟誰在控制孩子的大腦？